小班主题设计方案《鞋子踏踏响》
<p align="center"></p><p>一、活动的背景：</p><p>鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说："老师，你看我的新鞋子，漂亮吗？"有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个"仔细研究"的小家伙："咦？会亮的"于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题"我的鞋子踏踏响"产生了。</p> <p>二、环境创设：</p><p>1、收集各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰"各种各样的鞋子"、"光脚丫找鞋子""鞋子跑起来"等教育环境。</p><p>2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区"鞋子超市"。</p> <p>三、家园共育</p><p>1、在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。</p><p>2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子的资料。</p><p>3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资料。</p><p>4、与幼儿设计、制作各种鞋子的作品。</p> <p>四、活动目标预设：</p><p>语言：</p><p>1、学习用普通话和老师同伴交流关于鞋子的经验。</p><p>2、养成安静、耐心倾听的习惯。</p><p>3、愿意说出自己喜欢的鞋子。</p><p>社会：</p><p>1、愿意参与收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。</p><p>2、懂得爱惜鞋子。</p><p>科学：</p><p>1、对各类鞋子赶兴趣。</p><p>2、认识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。</p><p>3、尝试操作，比较鞋子的异同。</p><p>4、学习对鞋子进行简单的分类与配对。</p><p>艺术：</p><p>1、感受各种鞋子外形、颜色的美。</p><p>2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。</p><p>3、发展音乐表现能力。</p><p>健康：</p><p>1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。</p><p>2、养成整齐摆放鞋子的习惯。</p><p>3、初步了解穿鞋子的卫生要求。</p><p>五、主题活动网络图</p> <p> </p>
页:
[1]