幼儿园中班语言游戏教案《请进来》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p>1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。</p><p>2、通过观看表演，学习诗歌内容。</p><p>3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。</p> <p>【活动准备】</p><p>挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。</p> <p>【活动过程】</p><p>一、用安全教育的谈话带入诗歌。</p><p>教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：</p><p>1、一个人在家时能不能随便开门？</p><p>2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？</p><p>二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。</p><p>1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：</p><p>（1）小姐姐家来了哪些朋友？</p><p>（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？</p><p>（3）你还听到诗歌里讲了什么？</p><p>2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：</p><p>（1）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？</p><p>（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？</p><p>（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？</p><p>（4）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？</p><p>三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。</p><p>1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。</p><p>2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。</p><p>四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？</p><p>教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。</p> <p>附诗歌：《请进来》</p><p>笃笃笃，</p><p>“谁敲门呀？”</p><p>“是我，小白兔。”</p><p>“你要真是小白兔，</p><p>就让我们看看你的耳朵。”</p><p>笃笃笃，</p><p>“谁敲门呀？”</p><p>“是我，小鹿。”</p><p>“你要真是小鹿，</p><p>就让我们看看你头上的角。”</p><p>笃笃笃，</p><p>“谁敲门呀？”</p><p>“是我，花鸭。”</p><p>“你要真是花鸭，</p><p>就让我们看看你的脚丫。”</p><p>笃笃笃？</p><p>谁敲门呀？”</p><p>“是我，我是风。”</p><p>“你果真是风，</p><p>你就请进来吧。</p><p>你自个儿从门缝往里钻。”</p>
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