幼儿园小班英语教案《Apple and Orange》
<p align="center"></p><p>幼儿园小班英语教案：apple and orange</p> <p>活动设计理念：</p><p>以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。</p> <p>活动目标：</p><p>1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。</p><p>2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。</p><p>3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。</p><p>活动内容：</p><p>认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。</p> <p>活动准备：</p><p>盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。</p> <p>活动过程：</p><p>1.热身运动。</p><p>教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。</p><p>2.输入单词。</p><p>a、apple。</p><p>教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。</p><p>t: look!what’s this?</p><p>c：盒子</p><p>t:yes.a box</p><p>教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。</p><p>what’sinthebox?what’sinthebox?</p><p>doyouknow,doyouknow</p><p>whowanttotry,letmetry</p><p>ding ding dong（敲盒子），let me try</p><p>t: ok,doyouwant toknow?（引导幼儿说出yes或no）</p><p>t: whowantto try（作举手状，并引导幼儿说出letme try）</p><p>当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），what’s this?</p><p>c:苹果</p><p>t: yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）。</p><p>b、orange</p><p>教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。</p><p>t:hmm！（作闻的动作）the smellis good.</p><p>然后拿到幼儿面前：smell it!</p><p>接着问幼儿：what’s this?</p><p>c:橘子</p><p>t:yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。</p><p>3.幼儿辨认水果。</p><p>教师把水果放在桌面。</p><p>t:I’m hungry now.I want to eatsomefruits,whowanttohelpme?（作举手状）</p><p>接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no,I don’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）。无论何种情况，记得说thankyou.</p><p>第二种方法：</p><p>教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。</p><p>4.摘果游戏。</p><p>先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisis apple/orange.very good,thank you!</p><p>第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。</p><p>t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）</p><p>orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）</p><p>5.品尝水果：</p><p>教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！</p><p>t: doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）</p><p>c: yes</p><p>t: ok,followme!Ilikeapples/oranges.</p><p>接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）</p><p>6.唱英文歌“Ilike apple”。</p><p>当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。</p><p>appleisred,appleisround,apple’s juicy,appleissweet,</p><p>appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Ilike toeat.</p><p>7.结束。</p><p>〈1〉复习巩固</p><p>教师再出示一次水果让幼儿复习一遍</p><p>〈2〉t:ok!we aresotired.let’shavearest.</p><p>let’ssaygoodbye totheapple.</p><p>c:bye-bye,apple!</p><p>t:saygoodbyetotheorange.</p><p>c:bye-bye,orange.</p> <p>活动反思：</p><p>（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。</p><p>（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。</p><p>（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。</p> <p>该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。</p>
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