幼儿园大班科学课教案《光斑的形状》
<p align="center"></p><p>【活动目标】</p><p>1、感知镜子对着太阳会出现光斑，产生探索的兴趣。</p><p>2、积极主动探索光斑的形成与变化，乐于交流探索成果。</p><p>3、感受科学探索活动的乐趣。</p> <p>【活动准备】</p><p>1、本活动应晴朗的天气条件下进行，室内从有户外射进来的阳光。</p><p>2、镜子、剪刀、胶水、画好图案的纸，分别装在塑料筐中。</p><p>3、幼儿具备有关镜子的感性经验，并会沿线剪图形。</p> <p>【活动过程】</p><p>一、镜子的用处。</p><p>1、教师出示镜子，激发幼儿兴趣。</p><p>这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？</p><p>镜子宝宝还有一样神奇的本领，我们一起来看看！</p><p>二、自由探索-光斑从哪里来。</p><p>教师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的兴趣。你们发现了什么？</p><p>小结：教师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。光斑随镜子晃动而晃动。</p><p>三、引导探索-光斑的形状为什么会变化。</p><p>墙上的光斑一样吗？有什么不同？（引导幼儿通过观察、操作、讨论明白光斑的形状大小与其照射角度有关）</p><p>1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。</p><p>2、幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。</p><p>3、教师请幼儿再次进行尝试。</p><p>四、自制图案制造不同形状的光斑。</p><p>1、引导幼儿自由讨论，交流自己小组的图案是什么</p><p>2、幼儿操作，剪下来验证，将图形粘贴在镜子上，看看光斑是什么样子。</p><p>3、相互交流发现了什么。</p>
页:
[1]