幼儿园大班综合活动：报纸笑了
<p>设计意图</p><p>自我园创办小贝壳园报以来，孩子们拿到每期报纸后，对上面的内容都会仔细地看一遍，了解幼儿园里的新闻，找找自己及熟悉的老师、同伴、家长。孩子对图文并茂的报纸非常感兴趣，但看后就将报纸闲置在家中，没有充分发挥旧报纸的再利用价值。在日常生活中也有各种各样的报纸，但人们阅读后随处乱扔的现象比较多。怎样让废旧报纸最大限度地发挥再利用价值呢?我通过《报纸的烦恼》这则富有思想性、情感性的童话故事，让孩子了解报纸与人们的关系，感知报纸的不同情绪，想方设法在游戏中让废旧报纸变得没有烦恼，体验与报纸游戏的快乐，激发孩子爱惜报纸、保护环境的情感。</p><p>活动目标</p><p>1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。</p><p>2．想办法让报纸变废为宝，体验与报纸游戏的快乐，增强环境保护意识。</p><p>活动准备</p><p>旧报纸若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具篓两只，课件。</p><p>活动过程</p><p>谈话导入，了解报纸与人们的关系</p><p>1．了解生活中的报纸</p><p>师：(出示报纸)这是什么?</p><p>幼：小贝壳园报。</p><p>师：你还知道哪些报纸呢?</p><p>幼：南通日报。</p><p>幼：新华日报。</p><p>小结：生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报</p><p>2．了解报纸的作用</p><p>师：你家里谁喜欢看报纸?</p><p>幼：我爷爷喜欢看老年报。</p><p>师：为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?</p><p>幼：报纸上有健康知识。</p><p>小结：报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等，我们可以从报纸上了解各种各样的信息，所以报纸的用处非常大。</p><p>(评析：由近及远活动开始，出示小贝壳园报，从幼儿园自己创办的报纸入手，让幼儿了解生活中的报纸。由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼，让幼儿感知报纸上各种各样的信息，了解报纸的作用以及与人们的关系，拓展了幼儿的知识经验。)</p><p>倾听故事，感知报纸的再利用价值</p><p>1．幼儿猜想：报纸有什么烦恼</p><p>师：(出示一张画有愁眉苦脸、闷闷不乐表情的报纸)这张报纸怎么啦?</p><p>原来这张报纸有烦恼，你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?</p><p>幼：没有人一起做游戏；孤单</p><p>2．教师讲述故事</p><p>师：报纸到底有什么烦恼呢，请你听听它是怎么说的。</p><p>教师讲述故事。</p><p>3．交流故事内容</p><p>师：报纸有什么烦恼呀?</p><p>幼：不知道谁来拿它。</p><p>师：报纸喜欢谁拿它呀?为什么?</p><p>幼：喜欢老奶奶来拿它，因为老奶奶仔仔细细看一遍，然后做成剪报簿。</p><p>幼：将废报纸卖到废品收购站，然后加工成白纸。</p><p>师：报纸不喜欢谁拿它?为什么?</p><p>幼：不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它，因为他看了就丢到窗外，报纸孤单，没人理睬。</p><p>小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。</p><p>(评析：教师以哭脸报纸为切入口，让幼儿猜测报纸的烦恼，倾听故事的内容，了解报纸的烦恼，激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。)</p><p>讨论交流，体验游戏带来的愉悦</p><p>1．互相讨论、交流报纸变废为宝的方法</p><p>师：怎样才能让报纸开心起来，发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。</p><p>幼：我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸，跟它一起做游戏。</p><p>2．尝试探索，体验游戏带来的愉悦</p><p>(1)自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具，然后交流：怎么玩报纸的，把报纸变成了什么。(幼儿展示或玩一玩)</p><p>(2)玩报纸比赛。</p><p>①单独游戏。</p><p>卷纸棒：将报纸卷成纸棒，看谁的纸棒又长又结实。(提示语：有的报纸横着卷，有的竖着卷，还有的斜着卷，仔细想想怎样卷才最长呢?)</p><p>剪报纸：看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较，从而选出冠军。</p><p>做纸球：幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来，做成小纸球放入篓子里。</p><p>②合作游戏(两人一组)：站报纸。</p><p>初级游戏：教师说开始，各组两名幼儿站在同一张报纸上，脚不能踩在地板上。</p><p>升级游戏：将报纸对折一下，两名幼儿再站上去，看哪组站得又好又稳，没站稳的被淘汰。</p><p>终极游戏：将报纸再对折一下，看看最后的冠军是哪一组。</p><p>冠军组介绍站报纸的方法：两个小朋友都用一只脚站在报纸上，互相抱紧；一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。</p><p>(评析：教师以幼儿与报纸做游戏为兴趣点，让孩子体验了自主玩与合作玩的乐趣。培养了孩子的创造力与合作能力。设计的做纸球游戏，培养了孩子的动手制作能力及爱惜报纸、保护环境的意识。此环节也为下一环节做了准备，收到了一举两得的功效。站报纸游戏，从初级游戏到终极游戏，让孩子在游戏的升级中不断探索方法，尽情体验了游戏带来的愉悦。)</p><p>播放课件，分事报纸的快乐</p><p>师：报纸除了可以做成玩具，还可以做什么呢?(边播放课件边与幼儿共同欣赏报纸制作成品。)</p><p>人们让旧报纸又发挥了这么大的作用，那现在报纸还有烦恼吗?(打开笑脸报纸)瞧，报纸变得多开心啊，我们一起去和纸棒、纸球做游戏吧!</p><p>(评析：幼儿从课件中欣赏到人们将报纸变成了各种各样的玩具、装饰品，体验了人们想方设法让报纸变废为宝的愉悦。接着教师以悄悄地打开笑脸报纸为升华点，让孩子感受到报纸由烦恼到开心的情绪变化，情感得以升华，共同分享了报纸没有烦恼的快乐。)</p><p>活动延伸</p><p>幼儿与家长共同收集废旧报纸，制作成玩具及装饰品，开展让报纸变废为宝的竞赛评比与展示活动，使爱惜报纸、保护环境的行为延伸至家庭，拓展到社会。</p><p>附：故事</p><p>报纸的烦恼</p><p>我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我的许许多多同伴送到千家万户。</p><p>今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等着信箱的主人来把我取走。</p><p>今天是谁来拿我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我了，总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一个本子上，那是她的剪报簿。有时老奶奶把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。</p><p>我最不喜欢老奶奶的孙子园园来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。</p><p>今天到底谁来拿我呢?</p><p>(作者单位：江苏省如东县实验幼儿园)</p>
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