幼儿园大班主题活动：颜色
<p>活动由来：我们班幼儿江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮，许多的幼儿都围上了去看。有的幼儿说她喜欢红色、蓝色、等，有的幼儿说这么多的颜色我喜欢，还有的幼儿为颜色争吵了起来。为此我设计了此主题。</p><p>活动目标</p><p>问题板块：</p><p>主题壁报：</p><p>区域游戏相关内容：</p><p>家园合作：</p><p>资源利用：</p><p>1、能分清色红、黄、蓝。</p><p>2、提高幼儿对美术活动的兴趣。</p><p>3、通过游戏体验玩色的快乐。</p><p>4、引导幼儿用五颜六色形容周围事物。</p><p>5、初步培养幼儿爱护环境的意识。</p><p>颜色是怎么来的?</p><p>下雨后为什么有彩虹?彩虹为什么有那么多漂亮的颜色?</p><p>太阳是红色的吗?</p><p>颜色能干什么?</p><p>我喜欢的颜色。</p><p>颜色的变化。</p><p>漂亮的颜色。</p><p>科学区：提供颜色的水(三原色)。</p><p>美工区：为幼儿提供水粉、宣纸、毛笔。</p><p>娃娃家：为幼儿提供各色饺子，幼儿也自己操作。</p><p>益智区：为幼儿提供颜色的镶嵌拼图。</p><p>与幼儿一同探讨颜色的变化以及颜色的用途。</p><p>社区的小花园。</p><p>主题网络图：</p><p>主要活动：</p><p>1、我喜欢的颜色(光与颜色)</p><p>2、我的颜色小人(光与颜色)</p><p>3、有趣的颜色(三原色的变化)</p><p>4、碾碾转(三原色的变化)</p><p>2、 五颜六色(三原色的变化)</p><p>3、 环保小天使</p><p>活动一：我喜欢的颜色</p><p>活动目标：1、初步培养幼儿能够表达出自己的想法</p><p>2、初步能认识颜色</p><p>活动形式：集体形式。</p><p>活动准备：1、各种颜色的正方形的电光纸。</p><p>2、小标记、胶棒。</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>依据幼儿已认识了三原色之后，进行下一步的研究。</p><p>1、桌子摆上五颜六色的纸、红、黄、蓝、绿颜色</p><p>杨芷一、我喜欢红色</p><p>杨润林：我喜欢棕色</p><p>祁源：我喜欢绿色</p><p>妞妞：我喜欢粉色</p><p>2、请幼儿选择自己喜欢的颜色的纸做风车，并在风车上贴上配的小标记。</p><p>轩轩：我喜欢蓝色，我的小标记是小白兔的。轩轩选择好材料后，自己回到座位上做风车了。做好后贴在了颜色的展示板上了。</p><p>大部分幼儿能够表达自己喜欢的颜色，甚至有的幼儿认识棕色、粉红色。幼儿在制作风车时，幼儿与幼儿之间也有交流。</p><p>活动二：我的颜色小人</p><p>活动目标：1、初步培养幼儿会使用透明胶条与双面胶的能力。</p><p>2、提高幼儿对美术活动的兴趣。</p><p>3、巩固认识颜色。</p><p>活动形式：在美工区进行。</p><p>活动准备：1、美工区的废旧物品。</p><p>2、为幼儿准备各色的纸和教师已折好的手、脚。</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>根据我喜欢的颜色后，发现幼儿兴趣还热忠于喜欢的颜色上，于是设计了这次活动。</p><p>1、出示己做好的小人，激发幼儿兴趣</p><p>妮妮：小人真好看。</p><p>2、引导幼儿选择自己喜欢的小人的手、脚的颜色，然后在美工区选择小人身体材料</p><p>郑伟：看见易拉罐用完了，自己从美工区选择了一次性纸盒，制作了小人并画上了眼睛和嘴。</p><p>3、展示作品，幼儿进行交流</p><p>杨芷一：看我做的红色的小人多好看</p><p>杨润林：我做了一个蓝色小人</p><p>幼儿杜畅没有用老师给准备的材料，而是自己从美工区选择了易拉罐做小孩的身子.</p><p>活动三：有趣的颜色</p><p>活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，</p><p>2、 过活动，是幼儿体验到玩色的快乐。</p><p>活动形式：活动区</p><p>活动准备：大小适当的石头，红黄蓝颜料，白纸</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>幼儿在上一个活动中，以不满足自己制作了，他们要自己用颜色做出与他人不一样的作品来。为了拓展幼儿的知识经验，设计了次活动</p><p>1、以自身带动幼儿，参加活动。</p><p>老师把颜料粘在石头上，然后在纸上滚。</p><p>王凌翼：老师，你干嘛呢?</p><p>老师：你觉得颜色滚在纸上漂亮吗?</p><p>王凌翼：漂亮。我也想弄。</p><p>小涂：老师，我也想弄。</p><p>家宝、末末：我也想弄。大部分幼儿都做出了自己的作品。</p><p>有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小乌龟的。</p><p>2、引导幼儿进行创作，并对自己的画进行想象。</p><p>孩子滚画的过程中，颜色混合发生变化。</p><p>末末：老师，颜色变了。</p><p>其他孩子也随着附和</p><p>“老师，我的也变了。”</p><p>小涂――滚了一只蝴蝶</p><p>家宝――滚了一只蝴蝶</p><p>王凌翼――滚了一只螃蟹</p><p>末末――也滚了一只蝴蝶(孩子把滚玩颜色的纸对折)</p><p>3、幼儿作品展示</p><p>玩儿，使孩子的天性，发现颜色变化使孩子在活动过程中，自己发现的。因此，老师的引导极为重要。另外，活动主要围绕孩子自主进行探究和创造，老师不应给与台对干涉，如把滚完的画对折。首先应明确，孩子对任何事物都具有想象力应放手让孩子自己去做。可以肯定的一点，幼儿对颜色的兴趣比以前更浓了，孩子也通过玩色体验到了快乐。教育目标基本完成。</p><p>活动四：碾碾转</p><p>活动目标：1、引导幼儿对颜色的探究，</p><p>2、通过活动，增强幼儿动手操作的兴趣。</p><p>活动形式：集体</p><p>活动准备：自制的碾碾转、硬纸、水彩笔、油画棒</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>多颜色在一起就是黑色，幼儿提出：许多颜色在一起就是黑色幼儿产生了争议。通过玩色的过程中，感受颜色的变化。</p><p>1、用碾碾转吸引幼儿，并和幼儿一起玩。</p><p>麻天博：老师，真漂亮。</p><p>胖胖：我也想玩。</p><p>成成：老师，让我玩一个好吗?2、引导幼儿自制碾碾转。</p><p>小涂：老师怎么涂呀?</p><p>老师：你觉得怎么画漂亮，你就怎么涂。</p><p>孩子涂色时线条不一、颜色不一，女孩子喜欢用亮色，只有个别孩子用色单一，像成成、王凌翼、郑伟“看颜色变了。”“线条变成一块了。”</p><p>麻天博：老师，我的碾碾转像宇宙。</p><p>其他孩子也跟着说。</p><p>活动开始，老师用自制碾碾转来吸引幼儿注意力，并由此激发了幼儿的制作兴趣。活动开始，老师用自制碾碾转来吸引幼儿注意力，并由此激发了幼儿的制作兴趣。由此，此次示范的作用已经发挥到了。并且孩子能在老师的引导下用不同颜色的笔及不同的线条来制作，体现了幼儿活动的自主性。并且由一个幼儿在最后玩的过程中，发现并想象，带动其他幼儿进行想象，基本上达到了此次活动的目标。</p><p>活动五：五颜六色</p><p>活动目标：1、引导幼儿主动探究事物的能力，</p>
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