幼儿园大班主题名称：神秘的昆虫
<p>幼儿园大班主题名称：神秘的昆虫</p><p>活动的由来：我发现我班的幼儿对于各种昆虫都是非常的感兴趣，在户外时，只要有幼儿发现一只昆虫，幼儿们就会马上围上去，共同议论起来。这个学期一开学，在一次户外活动中，丁丁在滑梯旁边发现了几只蚂蚁在搬一只死了的飞虫，丁丁马上喊了起来：“快来看呀!我发现了许多蚂蚁。”经过这么一喊，孩子们都马上就跑了过去，围在一起，说这说那的。看着孩子们的兴奋劲儿，我马上招呼孩子们共同观察起蚂蚁搬食物来。开始了我们昆虫的主题。</p><p>活动目标</p><p>问题板块</p><p>主题壁报</p><p>区域游戏相关内容</p><p>家园合作</p><p>资源利用</p><p>1、培养幼儿对大自然、对昆虫的热爱，鼓励幼儿大胆探索昆虫的世界。</p><p>2、进一步培养幼儿自我探索，自我学习的能力。</p><p>幼儿的问题：</p><p>1、蚂蚁的家在哪里?</p><p>2、昆虫吃什么?</p><p>3、蚂蚁为什么要搬家?</p><p>4、蜗牛是昆虫吗?</p><p>5、蚊子用什么吸人血?</p><p>老师提的问题：</p><p>1、蚂蚁有什么神奇的本领?</p><p>2、瓢虫都有七个星吗?</p><p>3、昆虫的共同点是什吗?昆虫的不同点是什吗?</p><p>1、正面墙：分三大块，两块为昆虫的头、胸、腹的特征，一块为昆虫的共同点和不同点。</p><p>2、幼儿用废旧材料制作的昆虫世界的墙壁。</p><p>3、在柜子上贴有昆虫的图片及孩子们自己的作品。</p><p>1、自然角：幼儿在户外自己抓到的昆虫，请幼儿进行观察，并进行记录。</p><p>2、美工角：提供幼儿丰富的废旧材料，请幼儿利用废旧材料制作昆虫。</p><p>3、科学角：让幼儿了解昆虫触须的作用原理，请幼儿进行制作。</p><p>4、图书角：提供幼儿有关昆虫的书，请幼儿边看，边讲解。</p><p>1、邀请家长与孩子们一起寻找资料，共同研究昆虫的知识。</p><p>2、请家长与幼儿一起用废旧材料制作昆虫。</p><p>3、请家长带幼儿去参观昆虫展。</p><p>1、有关的昆虫书。</p><p>2、昆虫的标本。</p><p>3、昆虫的图片。</p><p>活动网络图</p><center></center><p>主要活动</p><p>1、拜访昆虫</p><p>2、昆虫日记</p><p>3、蚂蚁搬家</p><p>4、蜜蜂果汁</p><p>5、金头脑：昆虫知识大赛</p><p>活动一：拜访昆虫</p><p>活动目标：1、认识常见的昆虫。</p><p>2、观察昆虫的居住环境。</p><p>活动形式：小组</p><p>活动准备：“看图说话”：《观察昆虫》(请参见幼儿用书);捕虫网、饲养箱、公具书、菜园。</p><p>事先到附近观察地形。如果幼儿园附近没有菜园，可以就近到公园、草地找昆虫。</p><p>挂图：《昆虫大集合》、《观察昆虫》。</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>1、 引发幼儿的兴趣，引起幼儿到户外观察的兴趣。</p><p>2、 培养幼儿自我学习的能力。</p><p>教师：“你见过昆虫吗?”“昆虫长什么样子”“他们会做什么事?”“通常可以在什么地方看见?”</p><p>幼儿：“见过”“昆虫长的都不一样。”“一般在植物上、地上都能看到。”</p><p>教师：“你找到的是什么昆虫?”“你在哪里找到的?”“你们找的昆虫有什么共同的特点?”</p><p>孩子们的参与兴趣是很强的，所有的幼儿都想亲自尝试捉昆虫的兴趣，教师应该把机会留给所有的幼儿。</p><p>活动二：昆虫日记</p><p>活动目标：</p><p>1、用绘画方式记录昆虫的变化。</p><p>2、帮助幼儿自制观察小书。</p><p>3、培养幼儿发现问题、提出问题并寻求答案的态度。</p><p>活动形式：集体与小组相结合</p><p>活动准备：教师参考《附》自制昆虫日记。</p><p>16开的白纸数张，装订成小书(每位幼儿一本);画笔。</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>1、在老师的带领下，引导幼儿学会记录。</p><p>展示自制的昆虫日记，告诉幼儿日记上每一页所记录的内容是什么。这本日记还可以记录哪些内容呢?(如昆虫的颜色、活动情形、食物、居住的地方等) 发给幼儿记录本，邀请幼儿一起观察昆虫的生活情况，如野外观察所见、饲养昆虫时观察到的现象、最喜欢的昆虫等。</p><p>在观察区贴一张大的空白书面纸，请轮到照顾昆虫的幼儿以图画的形式，记录自己观察到的昆虫的某些明显变化，并写上日期，与大家分享。</p><p>相信幼儿的能力，教师作为引导者，激发出幼儿的潜能。</p><p>活动进行前，教师应先进行记录工作，体会记录时的方式、心情等，再和幼儿分享及带领进行“昆虫日记”的活动。</p><p>活动三：蚂蚁搬家</p><p>活动目标：</p><p>1、学习熟练地根据各种口令和信号做出相应的动作。</p><p>2、体验集体合作的好处。</p><p>活动形式：集体</p><p>活动准备：各种各样的图卡及小物品(如纸、尺、垫板、积木等)。</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>1、 复习蚂蚁的生活习性。</p><p>2、 让幼儿感受集体游戏的乐趣。</p><p>请幼儿说说自己对蚂蚁的认识，教师补充说明蚂蚁的生活习性。</p><p>将全班孩子分成两大组，各自取组。请两组站在教室的同一端，教师则站在另一端，并请两组各派一个代表到教师前方各选五样小物品，并带回自己组。</p><p>教师发指令，幼儿按指令完成动作。例如：教师说“我需要一个XX”，红、绿蚂蚁组必须马上检查自己组内的五样小物品中有无“XX”，若有，必须马上排成一条直线接力，将物品送到老师的前方;若无，则必须整组以身体动作合作表现出一只“XX”的造型。哪一组的速度较快，则可得分。</p><p>教师在准备教具时，要清楚共有哪些物品，这样在出题时便可灵活地变化，有时可出有准备的物品，有时可出没准备的但与幼儿生活相关的物品。</p><p>可视幼儿的具体情况，决定让幼儿接力时使用从上面、下面、左边、右边传的动作指令。</p><p>活动四：蜜蜂果汁</p><p>活动目标：</p><p>1、知道蜜蜂与蜂蜜的关系。</p><p>2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。</p><p>活动形式：集体</p><p>活动准备：“社会”：《养蜂人家》(请参见幼儿用书); 蜂蜜、可做果汁的蔬果，如菠萝、胡罗卜等;有关养蜂的小知识《附》。</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><br />
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