幼儿园大班主题活动：动物的生存本领
<p>幼儿园大班主题活动：动物的生存本领</p><p>活动由来：在日常生活中，发现孩子们在看图书、讲故事、讨论、聊天时，对小动物很感兴趣，而且总是爱问我一些关于小动物们生活的问题。为了满足孩子们的求知欲望，更进一步的了解小动物的生活，因此开展了此项活动。</p><p>活动目标</p><p>问题版块</p><p>主题墙报</p><p>区域游戏</p><p>相关内容</p><p>家园合作</p><p>资源利用</p><p>1、了解小动物的自卫本领。</p><p>2、知道不同小动物的觅食方式。</p><p>3、知道要想生存必须要适应环境。</p><p>4、了解动物生存，不灭绝需要繁衍。</p><p>5、萌发幼儿有爱护、保护小动物的情感。</p><p>1、为什么小动物会穿着美丽的外衣?</p><p>2、要是有别的小动物把它吃了怎么办呀?</p><p>3、为什么有的小动物特别厉害?</p><p>4、小动物们都吃些什么食物?</p><p>5、小动物们为什么会搬家，它们的家在哪?</p><p>1、第一板块：小动物是如何防御“敌人”的。</p><p>2、第二板块：小动物怎样觅食?</p><p>3、第三板块：小动物的繁衍方式。</p><p>4、第四板块：小动物的家。</p><p>1、图书区：投放小动物的相关书籍、图片。</p><p>2、益智区：投放小动物的嵌板、三步卡。</p><p>3、音乐角：投放小动物的头饰、声音的磁带。</p><p>4、建构区：明确建构主题，投放小动物的塑料玩具。</p><p>1、请家长、家委会成员搜集相关资料。</p><p>2、利用假日带幼儿到动物园、海洋馆观赏小动物。</p><p>1、动物园、海洋馆。</p><p>2、能够在班中饲养的、常见的、不常见的小动物。</p><p>3、从网上下载的相关图片及搜集的小动物的相关内容。</p><p>活动网络图</p><center></center><p>主要活动：</p><p>1、 防御敌人(1)</p><p>2、 防御敌人(2)</p><p>3、 生存需要适应环境</p><p>4、 觅食</p><p>5、 繁殖后代</p><p>活动一：防御敌人1</p><p>活动目标：1、知道动物们生存的条件及自我保护的本领。</p><p>2、了解一些动物的防御本领。</p><p>3、萌发幼儿爱护、保护动物的情感。</p><p>活动形式：集体</p><p>活动准备：相关图片、资料</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>1、 通过已有经验及学习让幼儿了解一些动物自身的防御武器。</p><p>2、 知道想生存必须要防御敌人的进攻。</p><p>3、 萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。</p><p>1、 教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己，怎样生存?</p><p>2、 出示一些小动物的图片，请幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等，观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。</p><p>3、教师再出示一些小动物的图片，请幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如：乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。</p><p>4、 出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术让敌人误以为是捕到了猎物。</p><p>激发幼儿爱护小动物的品德和情感。</p><p>在活动中孩子们对教师出示的小动物的图片非常感兴趣，对此活动积极的学习性很高。大多数幼儿能根据图片了解了不同的小动物有着不同的防御敌人、保护自己的方法。知道有些小动物身体上有刺和坚硬的外壳，有些小动物能从体内释放臭气和黑色的液体。</p><p>在我的活动中，为幼儿准备了大量的小动物的图片，满足不同幼儿的学习的需要，丰富了孩子们的知识、经验。活动中能提出一些问题，让幼儿探讨，共同进步。</p><p>活动二：防御敌人</p><p>活动目标：1、了解一些其他动物防御敌人的本领。</p><p>2、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。</p><p>活动准备：相关图片、资料</p><p>活动形式：集体</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>1、 在已有经验的基础上，了解一些其他动物的保护自己的本领。</p><p>2、 知道有些小动物为什么会变色，为什么会有美丽的外衣。</p><p>3、 萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。</p><p>1、 教师先同幼儿进行谈话：小动物除了有刺和坚硬的身体以外，还有没有其他保护自己的方法。</p><p>2、 教师出示变色龙的图片，请幼儿观察在不同环境下变色龙身体发生的不同变化。</p><p>3、 教师出示小动物的一些图片，如：斑马、青蛙、骆驼、蛇、蝴蝶、梅花鹿等，并提问：这些小动物们穿着什么样的外衣，为什么会是这样的颜色?请幼儿自由讨论。</p><p>4、 教师同幼儿总结：它们为了适应环境，不被敌人发现，身上的花纹是它们的保护色。</p><p>5、 鼓励幼儿爱护小动物，不捕捉、惊吓它们。知道它们是我们人类的朋友。</p><p>6、 请幼儿的家长利用假日带孩子到动物园、海洋馆游玩。</p><p>在上次活动的基础上，进一步丰富了幼儿对小动物是如何生存的问题上的相关知识。通过此活动孩子们才了解到小动物为什么要穿着美丽的外衣，是为了和周围的环境颜色一样，不被敌人所发现。</p><p>除了让幼儿知道小动物身体有防御武器以外，此活动还让幼儿知道动物的美丽外衣也是保护自己的一种方式。</p><p>请家长带孩子利用假日到动物园、海洋馆观赏小动物，走进小动物们世界。</p><p>活动三：生存需要适应环境</p><p>活动目标：</p><p>1、了解小动物要生存需要适应环境气候的变化。</p><p>2、了解一些小动物的生活习性。</p><p>3、萌发幼儿爱护、保护小动物的情感，细心照料班中的小乌龟。</p><p>活动形式：集体</p><p>活动准备：1、相关的图片、光盘、班中准备饲养的小乌龟。</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>1、 通过学习让幼儿了解一些小动物的生活习性。</p><p>2、 知道在寒冷的冬季、炎热的夏季，小动物要怎样生存。</p><p>3、 萌发幼儿爱护、保护小动物的情感。</p><p>1、 教师先同幼儿讨论：咱们人类怎样过冬?小动物要适应环境的变化，它们怎样过冬?</p><p>2、 教师出示图片，并提问：这些小动物的家现在搬到哪里去了?为什么要搬家?如：蛇、熊、乌龟、青蛙、松鼠等，让幼儿观察，知道这些是冬眠的动物。</p><p>3、 教师出示图片并提问;咱们现在还看得见这些动物吗?它们到哪里去了?如：大雁、天鹅、燕子，知道它们是候鸟，在冬天会飞到南方温暖的地方，等到北方春暖花开的时候再飞回北方。</p><p>4、 教师出示猫、狗、羊等动物的图片，请幼儿思考它们是怎样过冬的?知道它们在冬季的时候会换上一层厚厚的毛，以此低抗严寒。</p><p>5、 教师给幼儿观赏小乌龟，提出要求：它想和我们小朋友做朋友，一起成长，我们要一起照顾它。</p><p>通过一段时间的学习孩子们了解了许多关于小动物的知识，求知的欲望也就更浓烈了，课上很活跃，认真思考、学习。</p><p>在此次的活动中，与进一步的了解了动物的生活习性，知道要想生存，必须要适应环境，否则就会被这个世界所淘汰。</p><p>活动后，我出示了一只小乌龟，让幼儿了解它的生活习性，知道要爱护它们，和它们成为好朋友，让幼儿直观的观察到小动物，体验到小动物就在我们身边。</p><p>活动四：觅食</p><p>活动目标：1、知道动物要想生存就要觅食。</p><p>2、了解不同动物的觅食方法。</p><p>活动形式：集体</p><p>活动准备：相关图片、资料、盘、动物饲料</p><p>设计意图</p><p>师幼互动</p><p>教育反思</p><p>1、 知道动物要想生存必须要进食。</p><p>2、 知道不同动物的觅食本领。</p><p>3、 了解不同动物的不同饮食。</p><p>1、 教师先与幼儿谈话：你们知道小动物们吃什么吗?它们的食物从哪里来?是怎样捕捉到的?</p><p>2、 教师出示一些动物的图片，提问，它们是怎样捕捉到食物的，如：猎豹、狮子、老虎、鹰，知道它们有奔跑的速度，比较凶猛。</p><p>3、</p><br />
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