幼儿园中班语言活动――蒲公英妈妈和小蚂蚁
<p><table class=MsoTableGrid cellspacing=0 cellpadding=0 border=1></p><p> <tbody></p><p> <tr></p><p> <td valign=top width=72></p><p> <p class=MsoNormal>主要领域</p></td></p><p> <td valign=top width=120></p><p> <p class=MsoNormal>语言</p></td></p><p> <td valign=top width=324></p><p> <p class=MsoNormal></p></td></tr></p><p> <tr></p><p> <td valign=top width=72></p><p> <p class=MsoNormal>相关领域</p></td></p><p> <td valign=top width=120></p><p> <p class=MsoNormal>社会、音乐</p></td></p><p> <td valign=top width=324 rowspan=3></p><p> <p class=MsoNormal>・感受关心、帮助别人后的谕快心情</p></p><p> <p class=MsoNormal>・能大胆说出互相帮助的事情 </p></p><p> <p class=MsoNormal>・知道别人有困难时应给予帮助</p></td></tr></p><p> <tr></p><p> <td valign=top width=72></p><p> <p class=MsoNormal>主要形式</p></td></p><p> <td valign=top width=120></p><p> <p class=MsoNormal>集体</p></td></tr></p><p> <tr></p><p> <td valign=top width=72></p><p> <p class=MsoNormal>课时安排</p></td></p><p> <td valign=top width=120></p><p> <p class=MsoNormal>一课时，30分钟</p></td></tr></p><p> <tr></p><p> <td valign=top width=72></p><p> <p class=MsoNormal>重点难点</p></td></p><p> <td valign=top width=444 colspan=2></p><p> <p class=MsoNormal>・重点：懂得别人有因难时应给予帮助，体验其中的乐趣</p></p><p> <p class=MsoNormal>・难点：能大胆、自由地说出互相帮助的事情</p></td></tr></p><p> <tr></p><p> <td valign=top width=72></p><p> <p class=MsoNormal>活动准备</p></td></p><p> <td valign=top width=444 colspan=2></p><p> <p class=MsoNormal>・经验准备：认识蒲公英、小蚂蚁</p></p><p> <p class=MsoNormal>・物质准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁、树叶、小船、一条大</p></p><p> <p class=MsoNormal>青虫、四个小伞兵；蚂蚁头饰若干；蒲公英、青虫头 饰各一个；配</p></p><p> <p class=MsoNormal>乐故事磁带</p></td></tr></tbody></table></p><p>【活动过程】</p><p>一、听音乐做蚂蚁律动进场，谈话引出课题。</p><p>1．刚才你们做的是什么小动物的动作?</p><p>2．你们喜欢小蚂蚁吗?</p><p>3．今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。故事的名字叫“蒲公英妈妈和小蚂蚁”。</p><p>二、欣赏故事“蒲公英妈妈和小蚂蚁”</p><p>1．出示背景图，教师边演示教具边讲故事</p><p>①小河的对岸住着谁?</p><p>②一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了?</p><p>③蒲公英是怎样对待小蚂蚁的?</p><p>④小蚂蚁说了些什么?蒲公英妈妈又说了些什么?</p><p>⑤蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁?</p><p>⑥小蚂蚁是怎样回到自己家的?</p><p>2．师生共同讨论</p><p>①小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?</p><p>②你有没有好朋友?他(她)是谁?为什么她(他)是你的好朋友?</p><p>③当你遇到困难的时候，他(她)是怎么办的?</p><p>④你能把你们之间互相帮助的事情讲给大家听吗?</p><p>⑤你们得到别人帮助高不高兴?</p><p>⑥你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样?</p><p>3．教师小结</p><p>三、边听故事录音边表演</p><p>教师当蒲公英妈妈，请一幼儿当大青虫，其他幼儿当小蚂蚁，按照故事情节创编动作表演。</p><p>【活动延伸】</p><p>在日常生活中进行随机教育，发现幼儿中有关心他人的事迹，要加以表扬。并在班级开展“人人争做小雷锋”的活动，激励幼儿主动关心帮助他人和集体。</p><p>【活动评析】</p><p>一、设计意图</p><p>本次活动的主要目的是让幼儿感受关心、帮助别人后的愉快心情。活动设计从幼儿喜爱的动物形象入手，通过生动的故事情节，先让幼儿了解蒲公英和蚂蚁之间相互帮助的故事，并结合自己的亲身体验，与同伴、教师展开讨论， “你帮助过别人吗?”“你得到过帮助吗?” “帮助别人后心里有什么样的感觉?” “得到帮助时心里又是怎样想的?”接着进行角色表演，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能拥有更多的朋友、幸福地生活。</p><p>二、活动效果</p><p>从故事入手，蒲公英和小蚂蚁为什么是好朋友展开讨论的焦点，幼儿活动的主动性、积极性很好。并结合自己的亲身感受，深化主题目标，最后的表演更是把活动推向了一个高潮。因为是综合性语言活动，所以在活动中教师淡化了许多语言方面的要求，如词语的学习、故事的多遍欣赏等，而更注重幼儿间的讨论，加强了对社会性情感方面的要求，效果很好。</p><p>附故事： “蒲公英妈妈和小蚂蚁”</p><p>在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们飘来飘去，他们好不容易才爬上了岸。</p><p>野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊： “谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑莹莹地说， “我会想办法送你们回家的。”它们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。</p><p>一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。</p><p>蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们： “这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。”小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了它们自己的家。</p><p>小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。</p>
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