幼儿园中班语言活动――秋天的颜色
<p>活动目标：</p><p>1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。</p><p>2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。</p><p>3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。</p><p>活动准备：</p><p>1．图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。</p><p>2．彩色笔。</p><p>活动过程：</p><p>一、师生问好！</p><p>二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容</p><p>1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？</p><p>（让幼儿自由回答）</p><p>2．出示菊花的图片</p><p>师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？</p><p>“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）</p><p>师：为什么菊花说秋天是黄色的？</p><p>3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。</p><p>4．出示枫叶的图片</p><p>师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？</p><p>鼓励幼儿编一编诗歌。</p><p>5．依次类推</p><p>三、朗诵诗歌。</p><p>师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。</p><p>教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。</p><p>四、启发幼儿仿编诗歌。</p><p>师：秋天还有什么颜色？</p><p>师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？</p><p>鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。</p><p>教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。</p><p>五、结束活动</p><p>师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。</p><p>诗歌：秋天的颜色</p><p>菊花说：</p><p>秋天是黄色的。</p><p>枫叶说：</p><p>秋天是红色的。</p><p>松树说：</p><p>秋天是绿色的。</p><p>大地说：</p><p>秋天是彩色的。</p>
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