幼儿园中班语言教案:《下雨了》
<p>活动目标:</p><p>1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道夏天会下雷雨。</p><p>2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。</p><p>活动准备:PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片</p><p>活动过程:</p><p>一:开始部分</p><p>打招呼</p><p>二:基本部分</p><p>1、让幼儿观察大屏幕,看到了什么?</p><p>幼儿:下雨了</p><p>师:听到了什么?</p><p>幼儿:下雨的声音</p><p>2、继续欣赏,让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事?</p><p>附故事:</p><p>雨天的声音</p><p>晚上,小鼹鼠正想睡觉呢,可是,它听到大门外有声音。它就走出门,打开门一看,谁也没有,不过,它看见“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门,回到屋里想睡觉。可是,外面还是有声音,小鼹鼠知道,那是朋友们在雨天里发出的声音,可是,到底是谁呢?</p><p>小鼹鼠竖起耳朵仔细听,小鼹鼠听到:“沙沙沙,小草,是你吗?”</p><p>小鼹鼠有竖起耳朵仔细听:“叮叮叮,小窗,是你吗?”</p><p>小鼹鼠竖起耳朵仔细听:“咚咚咚,小门,是你吗?”</p><p>3、提问:雨天里,小鼹鼠的哪些朋友发出了声音?</p><p>幼儿:小门、小草、小窗户(老师把图片粘贴到黑板上)</p><p>师:还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗,发出的什么声音吗?(把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上)</p><p>幼儿:小草发出的是“沙沙沙”的声音</p><p>小门发出的是“咚咚咚”的声音</p><p>小窗发出的是“叮叮叮”的声音</p><p>师:它们发出声音的时候发了几下?</p><p>幼儿:3下</p><p>师:仔细听一听这3下声音中,哪一下声音是最长的?(老师示范)</p><p>幼儿:第三声是最长的</p><p>三:1、展示图谱</p><p>(1)出示“x”“x” “X”</p><p>师:用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音,哪一下是大“X”发出的声音?</p><p>幼儿:第三下,最长的声音</p><p>(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音?</p><p>幼儿:小草:沙——沙沙</p><p>小窗:叮——叮叮</p><p>小门:咚——咚咚</p><p>(3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样?</p><p>幼儿:三个“x”是一样的,但是多了一条横线,代表快的意思。</p><p>师:让幼儿用手打打节奏(啪啪——啪)</p><p>(4)“x xx”让幼儿看看有什么不一样?让幼儿用手打打节奏?</p><p>幼儿:啪——啪啪</p><p>2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏,你还知道和它们不一样的节奏吗?</p><p>师:谁还能打出不一样的节奏?</p><p>幼儿:“x x” “xx xx” “xxxx x”</p><p>四:让幼儿观察大屏幕,提问:</p><p>(1)师:看到了什么?</p><p>幼儿:高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路</p><p>师:我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗?</p><p>幼儿:会</p><p>小草——滴答滴答</p><p>小木桥——咚咚咚</p><p>路灯——当当当</p><p>(2)我们就像鼹鼠一样的来问问它们,是不是它们发出的声音?(老师出示几个不同的图谱,让幼儿根据图谱的节奏回答)</p><p>幼儿:滴答滴答,小花,是你吗?</p><p>咚咚咚,小桥,是你吗?</p><p>咚咚 咚咚,小椅子,是你吗?</p><p>(3)出示更多的图片</p><p>五:继续故事</p><p>(1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。</p><p>师:看了那么多雨天的声音,听了那么多雨天的声音,想了那么多雨天的声音,你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢?</p><p>(2)出示图片让幼儿观察:</p><p>小女孩在雨天里玩水</p><p>师:她的样子和我们有什么不一样?</p><p>幼儿:小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽</p><p>六:活动结束</p>
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