中班语言教案：有趣的墨迹图—幼儿园中班语言教案
<p>活动目标</p><p>1、自制墨迹图，发展动手能力。</p><p>2、根据墨迹图进行创造性想像活动。</p><p>3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲能力。</p><p>活动准备</p><p>1、教师制作墨迹图一幅。</p><p>2、白纸、墨汁（或钢笔墨水、颜色水）、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。</p><p>活动过程</p> <p>一、引起幼儿尝试的兴趣</p><p>1、教师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗？</p><p>2、出示画面</p><p>教师：这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅？</p> <p>二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图。</p> <p>1.提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。</p><p>2.教师小结：对于富有创造性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。</p> <p>三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图</p> <p>1.启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。</p><p>例如，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。</p><p>2.转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，鼓励幼儿尽量想的和别人不一样。</p> <p>四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事</p> <p>1.请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么。</p><p>2.启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，</p><p>编讲一个与众不同的小故事。</p><p>可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。</p><p>（教师利用一张图，示范编一个故事。）</p> <p>五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图</p> <p>引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。</p><p>例如，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。</p><p>附：几种墨迹图的制作方法</p><p>1.将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。</p><p>2.将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。</p><p>3.可用多种颜色水制作彩色墨迹图。</p>
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