幼儿园小班语言教案：神奇的玻璃—幼儿园小班语言教案
<p>活动目标</p><p>1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。</p><p>2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。</p><p>3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。</p> <p>活动准备</p><p>1、放大镜一个、凸透镜一个、</p><p>2、《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。</p> <p>活动过程</p> <p>一、师生谈话</p> <p>1、小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）</p><p>2、白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）</p> <p>二、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事。</p> <p>提出问题：</p><p>1、小白兔在玩时捡到了什么？</p><p>2、他有什么惊奇的发现？</p><p>3、猜想小白兔想出了一个什么好办法。</p> <p>三、出示放大镜。</p> <p>1、请幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大。</p><p>2、启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼。</p> <p>四、看图书听故事。</p> <p>老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，</p><p>进一步理解故事内容，然后提出问题：</p><p>（1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？</p><p>（2）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？</p> <p>五、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。</p> <p>1、启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，</p><p>而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。</p> <p>2、组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，</p><p>请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。</p> <p>六、师生进行讨论</p> <p>小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？</p><p>（幼儿讨论回答）</p><p>老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。</p>
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