幼儿园小班语言教案：两只小蜜蜂—幼儿园小班语言教案
<p>活动目标</p><p>1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。</p><p>2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。</p><p>3、能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。</p> <p>活动准备</p><p>1、课件-昆虫</p><p>2、花丛场地</p> <p>活动过程</p> <p>一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。</p> <p>1、教师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?</p><p>(听音乐《蜜蜂做工》入场)</p><p>2、教师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?</p><p>(蜻蜓、蝴蝶……)</p> <p>3、教师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。(听音乐《找朋友》)</p><p>4、教师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)</p><p>教师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!</p> <p>5、教师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。</p><p>儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。</p><p>6、教师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。</p><p>教师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?</p> <p>7、学习儿歌。</p><p>（1）教师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。</p><p>(幼儿跟随教师念儿歌2遍)</p><p>（2）教师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。</p> <p>二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 </p> <p>1、在音乐中去找朋友。</p><p>教师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?</p><p>教师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。</p> <p>2、说说找到的朋友。</p><p>教师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。</p><p>教师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)</p><p>师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)</p> <p>3、创编儿歌。</p><p>教师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。</p><p>教师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)</p><p>教师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?</p> <p>4、请幼儿编儿歌。</p><p>（1）先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。</p><p>教师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。</p><p>那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)</p><p>教师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。</p><p>教师:还有谁找到不一样的朋友?</p><p>教师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。</p> <p>5、在游戏中复习儿歌。</p><p>教师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?</p><p>教师:那我们赶快走到圆圈上来!</p><p>教师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,</p><p>然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?</p><p>教师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)</p><p>教师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)</p><p>教师:那请小蟋蟀到中间来。</p><p>教师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。</p> <p>三、结束部分,送"朋友"回家</p> <p>教师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。</p><p>玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,</p><p>这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?</p><p>送的时候不要忘记说"好朋友,我把你送回家"。</p>
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