幼儿园大班科学活动教案：“乌龟”跳舞
<p>幼儿园大班科学活动教案：乌龟跳舞</p><p>目的：</p><p>1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。</p><p>2.引导幼儿获得有关光和影子的感性经验。</p><p>3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。</p><p>准备：</p><p>1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。</p><p>2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干（如图）。</p><p>3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。</p><p>附图****************888</p><p>过程：</p><p>一、激发兴趣</p><p>出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？</p><p>二、引导幼儿操作</p><p>1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。</p><p>2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。</p><p>3.组织幼儿交流讨论。</p><p>①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。</p><p>②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。</p><p>③讨论：为什么有的乌龟会跳舞，有的乌龟不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。）</p><p>④教师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上（如图七）。</p><p>4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。</p><p>三、启发幼儿进一步探索</p><p>1.是不是乌龟在跳舞（如图八）？（是乌龟的影子在跳舞。）</p><p>2.提供各种形象（如图二～图六），请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。</p><p>3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让小熊打起鼓来时，可启发幼儿思考：鼓槌的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与鼓槌的活动有关？</p><p>4.交流与讨论。</p><p>①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。</p><p>②你们发现了什么秘密？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。）</p><p>③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。</p><p>活动延伸：</p><p>1.引导幼儿在日常生活中继续观察光线位置变化，影子也随之变化的现象。</p><p>2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。</p>
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