幼儿园大班社会教案：张老师
<p>活动目标： </p><p>1、激发幼儿探究老师的欲望，从而了解老师、理解老师、喜爱老师。 </p><p>2、让幼儿感受交流沟通的愉快，激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人（事物）的兴趣。 </p><p>3、建立民主、平等的师幼关系，增进师幼情感。 </p> <p>活动准备： </p><p>1、张老师的成长，如，生活、工作照片若干。 </p><p>2、张老师的名片，每个幼儿的名片（半成品） </p><p>3、笔人手一支 </p><p>4、歌曲“难忘今宵” </p> <p>活动过程： </p><p>1、谈话，引起幼儿对老师的关注 </p><p>（1）、师幼问好 （给幼儿一种亲切、自然友好的感觉） </p><p>（2）、今天张老师和你们一起玩，欢迎吗？请大家响起欢迎的掌声。 </p><p>张老师也十分愿意和你们在一起，所以我也用响亮的掌声欢迎大家。 </p><p>（3）、刚才，我发现有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着张老师，这是为什么呢？我和你们的老师有什么不一样吗？ </p><p>谁愿意大胆地把看到张老师后是怎么下的告诉我。 </p> <p>2、进入“张老师故事” </p><p>（1）、用激励性语言鼓励幼儿大胆地向张老师发问 </p><p>简单的问题张老师可以马上回答你，有些需要思考的问题我们就放在后面等张老师想好了再回答你们。 </p><p>（2）、运用多媒体介绍自己 </p><p>（3）、根据活动情况确定尝试性探究周围的老师，和个别幼儿。 </p><p>（4）、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们交流就能知道许多朋友的故事，今天小朋友对张老师这么友好，所以我把我的故事告诉了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢？ </p> <p>3、互赠名片 </p><p>（1）、张老师已经自己 做了许多名片，每当你们想起张老师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办？ </p><p>（2）、幼儿自制名片，相互赠送。 </p><p>学会赠送名片时，双手送接的礼仪。 </p><p>并学习说：“xx你好！这是我的名片，想我时可以随时大我电话。 </p><p>当我快乐时，我会打电话给你与你一起分享。 </p><p>当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮助你。” </p><p>xx：“谢谢！” </p><p>赠送名片时，可以伴入轻音乐“难忘今宵” </p><p>活动延伸：和孩子建立真诚情感，快乐时拨通电话共分享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮助。 </p>
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