幼儿园大班数学教案――“6的加减”
<p>幼儿园大班数学教案――“6的加减”</p><p>【活动内容】</p><p>学习6的加减。</p><p>【活动目标】</p><p>1．学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。</p><p>2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。</p><p>3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。</p><p>【活动准备】</p><p>投影机、投影片、算式卡片。</p><p>幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。</p><p>【活动过程】</p><p>一、准备练习</p><p>复习6的组成。</p><p>1．游戏“拼6”。</p><p>(1)按键发音：(采用娃娃电脑学习机)</p><p>老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。</p><p>(2)拍手对数：</p><p>老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。</p><p>2．填数活动。</p><p>(1)将6的组成填上合适的数。</p><p>(2)引导幼儿归纳6的组成。</p><p>二、尝试练习</p><p>1．出尝试问题。</p><p>启发幼儿根据组成6 可分成4和2 ，在磁性板上摆图、列出算式。</p><p>师：今天，我们根据6可分成4和2 这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。</p><p>2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：</p><p>2+4=6 6-2=4</p><p>4+2=6 6-4=2</p><p>全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。</p><p>3．相互交流、讨论。</p><p>你是怎么摆的?又是怎样列出算式的?</p><p>三、教师讲解</p><p>加法以“小兔拔萝卜”应用题出现。(出现投影)</p><p>列出算式：4+2=6 2+4=6</p><p>比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。</p><p>教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。</p><p>减法以“小兔送萝卜”应用题出现。(出现投影)</p><p>列出算式：6―2=4 6―4=2</p><p>教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。</p><p>读算式两遍。</p><p>四、巩固练习(第二次尝试活动)</p><p>“娃娃游戏”(采用电脑学习机)</p><p>游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试成功率较高)</p><p>五、游戏活动</p><p>1．看算式报得数：4+2=6；6―2=4等。</p><p>2．游戏“送苹果”。</p><p>小朋友每人有一只“苹果”，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动员。</p>
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