大班科学活动设计――消防英雄
<p>大班科学教案：消防英雄</p><p>主题生成：</p><p>这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。</p><p>活动流程：</p><p>1.通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。</p><p>2.在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。</p><p>3.讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。</p><p>活动内容：</p><p>活动1：集中活动《消防员》</p><p>目的：</p><p>1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。</p><p>2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。</p><p>准备：</p><p>1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片；</p><p>2、图画纸、彩笔</p><p>过程：</p><p>1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。</p><p>2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。</p><p>于佳欣：我知道消防员戴的面具，可以防火；</p><p>张雨童：不对，那是头盔，还有氧气罩；</p><p>全英男：消防员还要穿防水衣，那个衣服还能防火呢；</p><p>栾希杰：消防员救火时用水管灭火，还有云梯；</p><p>李末男：还有灭火的灭火器；</p><p>安旭：消防员还要穿水鞋，戴着防火大手套；</p><p>孙云昊：穿消防衣可以避开火，好去救人；</p><p>王治青：要是没有这些衣服，消防员也会被烧死的。</p><p>朱心然：要是有人中毒了（煤气）消防员也去救它们。</p><p>张雨童：山塌下来了消防员也要去救，用一个测试器就能测到。</p><p>姜瑰国：消防员还往大道上洒东西清理道路，（有污染的物体用石灰稀释）</p><p>张文婷：我爸爸说：“5.7”空难时消防也去帮忙打捞；</p><p>3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。</p><p>4、互相交流自己的作品。</p><p>活动2：小组活动《着火了！怎么办？》</p><p>目的：</p><p>1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。</p><p>2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。</p><p>3、认识几个有关的公共标志。</p><p>准备：</p><p>1、录像机、《雪孩子》录像带；</p><p>2、请嘉宾（消防员）到班级来</p><p>过程：</p><p>1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。</p><p>2、讨论：着火了！怎么办？</p><p>韩文苑：拿水把火弄灭；</p><p>孙云昊：着火了，赶快往外跑；</p><p>李末男：用时的东西捂着嘴往外跑；</p><p>王婵：用布把门缝堵上；</p><p>栾希杰：用湿的东西把火盖住，它就自己灭了（窒息使火灭掉）；</p><p>王博：就是把着火周围的东西都清理干净，火就自己灭了；</p><p>孙英男：打119报警，用锤子把玻璃打碎，拿出灭火器（消防拴）灭火。</p><p>3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。</p><p>4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。</p><p>活动延伸：在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭？</p><p>活动3：小组活动《火》</p><p>目的：</p><p>1、知道火的益处与危害。</p><p>2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。</p><p>3、教育幼儿从小不玩火。</p><p>准备：图画纸、彩笔</p><p>过程：</p><p>1、讨论：火到底是好还是坏？知道火的益处与危害。</p><p>陈意茹：火能做饭；</p><p>盛思文：火还能烤羊肉串；</p><p>李呸东：火还能点蜡烛，还能取暖；</p><p>周昱璇：蜡烛光还能照亮呢；</p><p>张雨童：火能把房子烧了；</p><p>程彦淇：火还能把人烧死；</p><p>姜敏：火还能把树给烧死；</p><p>王婵：火能把房子烧了，还能爆炸呢。</p><p>2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。</p><p>于佳欣：告诉爸爸不要乱扔烟头；</p><p>全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，点火玩；</p><p>李末男：还要把煤气给关好；</p><p>程彦淇：还不能乱倒垃圾，那也能着火；</p><p>栾希杰：小孩不能玩火。</p><p>3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。</p><p>4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。</p><p>活动4：小组活动《我做消防员》</p><p>目的：</p><p>1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。</p><p>2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。</p><p>准备：</p><p>1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局；</p><p>2、游戏场地</p><p>过程：请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。</p><p>为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。</p><p>玩法（一）：教师当解说员，由教师说出现在地火情（初期火情），练习“市民”对发生火情的处理与自救。</p><p>玩法（二）：教师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃生路线的演习。（练习从教室往室外疏散的逃生路线）</p><p>玩法（三）：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。（场地：室外）由市民发现火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令；在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃生。</p><p>三：活动反思与自评：</p><p>1.在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有许多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。</p><p>2.教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的知识，教师能有效的利用多方面的教育力量，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。</p><p>3.在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了知识，而且还掌握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了互相配合、互相交流，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强锻炼。</p>
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