科学活动――小小气象预报员
<p>设计思路：</p><p>大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣，同时他们也在日常生活中积累了相当的知识和经验。在活动中，孩子们特别对一些自然界中物象预报天气的现象颇感兴趣，他们从好奇到自己主动地探索：通过信息的收集、故事的讨论、绘画的表达和做个“小小气象预报员”等活动，孩子的好奇得以满足，知识得以丰富、经验得到提升，从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。</p><p>活动目标：</p><p>1、喜欢收集天气信息，萌发幼儿观察天气的兴趣。</p><p>2、通过理解故事和争做气象预报员，鼓励幼儿大胆地表达。</p><p>活动准备：</p><p>1、事先发动幼儿收集“大自然语言”的气象信息：如“蜻蜓低飞，天要下雨”等气象信息。</p><p>2、倒霉的小白马挂图、小白马头饰</p><p>3、绘画材料、“小小气象台”舞台一个</p><p>活动流程：故事导入――讨论――我知道的天气信息――小小气象预报员――延伸活动</p><p>活动过程：</p><p>1、故事导入：倒霉的小白马</p><p>（1）教师出示小白马头饰，引出故事：有一匹小白马想出门，它遇到了一些什么事情呢？</p><p>（2）教师有表情地讲述故事。（出示挂图）</p><p>（3）提问：小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？为什么？</p><p>小白马打算去看日出，遇到了什么倒霉事？</p><p>小白马想去树林里散步，遇到了什么倒霉事？为什么？</p><p>（4）幼儿再次完整倾听故事。</p><p>2、讨论：故事中告诉我们什么天气信息？</p><p>（1）听了故事，故事中有那些关于天气信息的内容，如：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等等。</p><p>（2）小白马还可以从哪些地方获得天气方面的信息？</p><p>3、我知道的天气信息。</p><p>（1）在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）</p><p>（2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的气象信息用绘画表达出来。</p><p>（3）幼儿操作，教师巡回指导。</p><p>4、小小气象预报员。</p><p>（1）那么，我们知道这么多的气象信息，现在，我们就可以和电视台的气象预报员一样来预报气象。</p><p>（2）讨论：怎样预报天气。（教师引导幼儿用好听的语句来表达，如：乌龟背潮湿，明天下大雨）</p><p>（3）学做“小小气象预报员”</p><p>5、延伸活动</p><p>让幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。</p>
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