科学活动设计――第三只眼睛
<p>活动目标：</p><p>能够在活动中发现不同透镜的特征及作用，并用语言表达自己的发现。</p><p>体会运用工具观察事物的乐趣。</p><p>活动准备：</p><p>凹透镜、凸透镜、平面镜人手一面，彩色透明纸。</p><p>哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜若干。</p><p>活动过程：</p><p>发现我们的“第三只眼睛”。</p><p>――老师为每个小朋友准备了三块奇妙的镜片和各种透明纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看。说说有什么发现。</p><p>――幼儿尝试探索。</p><p>――讨论：三块镜片样子一样吗？透过三块奇妙的镜片看到的东西一样吗？（不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色。）</p><p>――用哪种镜片看东西会变小？（边上厚中间薄的镜片看东西会变小）</p><p>用哪种镜片看东西会变大？（边上薄中间厚的镜片看东西会变大）</p><p>用哪种镜片看东西不变？（边上和中间厚薄都一样的镜片看东西不变）</p><p>――什么时候需要用这三种不同的镜片？如：老人看书看报时会用放大的镜片。</p><p>――这些有趣的镜片就像我们的第三只眼睛，能够帮助我们更好地看东西。</p><p>玩各种透镜。</p><p>――刚才我们发现了三种镜片的秘密。老师还给大家准备了几种更奇妙的镜片，你们看看这是什么。（哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）大家可以去试试看，等一会儿把你的新发现告诉大家。</p><p>――幼儿自由玩各种镜片。</p><p>――创设问题情景：到草原上去观察蚂蚁；看远处的风景；检查手指甲里的“细菌”。根据不同的问题情景，幼儿自由选择各种镜片分组进行观察。</p><p>――交流各自观察和使用镜片的情况。</p>
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