幼儿园大班科学教案：《神奇的空气宝宝》
<p>活动目标：</p><p>1、能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不 见、摸不着，在我们周围到处都有的。</p><p>2、联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。</p><p>3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。</p><p>活动准备：</p><p>白纸 纸卷筒 盆 泡泡液 PPT课件</p><p>活动过程：</p><p>一：开始部分</p><p>以魔术形式引入主题</p><p>师：魔术表演</p><p>老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以轻轻跑，可以随意摆动胳膊，纸不落地。</p><p>二：基本部分</p><p>1、幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让纸落地。</p><p>让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸，是怎么做到的？</p><p>幼儿：把纸直接放在手掌上，跑起来</p><p>2、师：哪个小朋友来试一试，是用什么方法让纸吸在手上的？</p><p>幼儿：把纸放在手掌上，转起来、摆动手臂</p><p>3、为什么转呀转，跑呀跑……纸就不落地了呢？</p><p>幼儿：空气阻力……</p><p>4、风是怎样形成的呢？</p><p>幼儿：跑的时候，周围的空气也动起来了，空气流动就会形成风。</p><p>5、克里克里解答：</p><p>把纸放在手掌上不动，手上的纸就会掉下来，当我们的手掌挥动起来的时候，空气宝宝也会运动起来，它们使劲的把纸按在手掌上，所以纸就牢牢的吸附在手掌上了。</p><p>6、另一老师吹出泡泡，让幼儿手掌吸纸去接泡泡，看谁接的泡泡多？（放音乐）</p><p>7、师：刚才我们接的泡泡里面有什么？</p><p>幼儿：空气</p><p>8、师：泡泡里面的空气是怎样进去的呢？</p><p>幼儿：用嘴巴吹进去的</p><p>三：出示泡泡液、直筒</p><p>（1）师：直筒里面有什么？</p><p>幼儿：空气</p><p>师：我们怎么感觉直筒里有空气呢？（幼儿伸出手，老师通过直筒吹一吹，让幼儿感受一下。）</p><p>（2）让幼儿手里拿一张纸，老师通过直筒，吹一吹，看幼儿手中的纸会有什么变化？（纸会动起来）</p><p>四：动手操作（放音乐）</p><p>几个小朋友一组围在桌子边，桌子上有一个小盆，里面盛有泡泡液，每个小朋友一个圆筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。</p><p>师：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪个幼儿能变出泡泡？</p><p>师：告诉老师，你们是用什么好办法让纸卷筒吹出大大的泡泡的？</p><p>幼儿：把纸卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把纸卷筒倒过来放在盆里。</p><p>幼儿：把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。</p><p>幼儿：把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，轻轻的向相反的方向甩纸卷筒，会看到一串得泡泡。</p><p>师：为什么纸卷筒的一端蘸上泡泡液，倒过来之后，另一端会出现泡泡？</p><p>克里克里解答：纸卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放进水里，这时纸卷筒向下压，水宝宝们进入纸卷筒内，纸卷筒里的空气宝宝们受到挤压，慢慢上升，然后触动了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。</p><p>五：老师和幼儿一起用身体来表演：身体压泡泡</p><p>我是小小纸卷筒（蹲着转一端），我的肚子装着空气（站起来，两只手拍拍肚子），我是水宝宝，我来啦，我来啦（蹲下，慢慢起立），我是空气宝宝，谁在挤我呀？真讨厌，真讨厌（两手合并，左右摆动）。是我呀，是我呀，我是水宝宝（慢慢蹲下）。</p><p>为什么挤我呀？为什么挤我呀？（两手合并，左右摆动，蹲下）嘿嘿，这可是一个秘密，待会你就知道啦，好吧，我还是自己找答案吧！咚——泡泡宝宝出现啦，我是泡泡宝宝，我出生啦（挺挺肚子，两手在肚子前做圆形状，摆动）。哇，外面的世界多精彩啊！（半蹲，转一圈）</p><p>六：活动延伸</p><p>今天通过做小实验，玩手掌吸纸，直筒压泡泡，了解了空气流动会产生压力，空气受挤压也会产生压力。</p><p>让幼儿课外体验把纸卷筒的一端堵上或放在沙子里会怎么样</p>
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