幼儿园大班活动设计：平面图（科学领域）
<p>幼儿园大班活动设计：平面图</p><p>主题来源</p><p>我班一名幼儿搬了新家。他将在家中绘制的一幅题为“我的家”的画带到班上向大家介绍：“这是我的房间，这儿是床，这儿是玩具柜，这是厨房……”“我也有自己的房间，不过我的玩具柜是黄色的。”“我的玩具不是放在这儿，而是放在客厅里。”大家边说边画，情绪高涨。就这样，“平面图”活动由此生成。</p><p>关键经验</p><p>1、 知道平面图的景物比实际景物小，它的绘制是有比例的。</p><p>2、 了解平面图绘制的基本要求。</p><p>3、 尝试绘制房屋、交通、小区的平面图。</p><p>4、 能够学看平面图，寻找路径或事物。</p><p>5、 愿意与同伴一道交流分享在学看平面图中的感受与经验。</p><p>教师准备</p><p>1、 绘制平面图之初，可经常带领幼儿在本园、社区观察与体验各建筑物所在方位的不同，并教幼儿用一定的符号来表示一定的景物。</p><p>2、 为了让幼儿能正确地绘制并学看平面图，活动中，教师和幼儿可共同收集各旅游景点的平面图，并到商场、公园、动物园等各地尝试看平面找景点，同时发动家长利用业余时间带孩子看图游览或购物。</p><p>系列活动：我的家</p><p>活动目标</p><p>1、 能根据照片绘制自己家的平面图。</p><p>2、 掌握绘图中的比例。</p><p>活动准备：自己房间的全景照、实物投影仪、泡沫展示板。</p><p>活动过程</p><p>1、 幼儿观察自己房间的照片，并开始绘制平面图。</p><p>2、 通过投影仪，师生共同欣赏幼儿绘制的平面图。</p><p>3、 幼儿将自己的作品与相片共同布置在展板上，请家长欣赏。</p><p>延伸活动</p><p>请幼儿与家长一同绘制自己家所有的房间的平面图，制成“我的家”平面图集，与同伴共同欣赏。</p><p>幼儿园</p><p>活动目标</p><p>1、 观察幼儿园实景，绘制幼儿园平面图。</p><p>2、 尝试用不同的符号表示景物。</p><p>活动准备：幼儿预先仔细观察幼儿园的布局情况，纸、笔。</p><p>活动过程</p><p>1、 师生共同在操场观察左、右、前、后的景物。</p><p>2、 幼儿思考：楼房、树木、玩具等可以用什么简单符号来替代。</p><p>3、 请幼儿各自选择不同的方位和符号，绘制幼儿园平面图。</p><p>4、 幼儿共同欣赏、修改自己的作品。</p><p>延伸活动</p><p>师生共同挑选几幅幼儿绘制的平面图，组合成一幅“美丽的幼儿园”平面图，装饰后送给幼儿园。</p><p>商场</p><p>活动目标</p><p>1、 看图寻找商场的柜台。</p><p>2、 能够准确区分上、下、左、右。</p><p>活动过程</p><p>1、 幼儿到商场看平面图，了解有哪些柜台。</p><p>2、 幼儿共同商定要寻找的柜台并分组。</p><p>3、 幼儿以组为单位寻找相应的柜台。</p><p>4、 集体讲述自己寻找的过程及趣事。</p><p>其他活动内容</p><p>1、 参观绘图店、打印店。（小组、家园活动结合）</p><p>2、 绘制小区绿化平面图。（小组活动、展览）</p>
页:
[1]