大班科学活动――猜猜我是谁（聂莉莉）
<p>活动目标:</p><p>1、以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征。</p><p>2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征。</p><p>活动准备：</p><p>1、每人准备一面镜子，足量的纸，笔。</p><p>2、幼儿活动材料第一册第7-8页。</p><p>活动过程:</p><p>一、猜猜是谁。</p><p>1、观察活动材料的画面，看看他们是什么？</p><p>2、同样是树叶，同样是斑点狗，它们一样吗？什么地方不一样？</p><p>3、引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异。</p><p>二、特别的朋友。</p><p>1、翻看幼儿活动材料第7 页的照片。这里有三位小朋友，他们都说自己很特别，你们看出来了没有？听听</p><p>2、找一个好朋友，仔细比一比我们的长相，把我们的发现记录下来。</p><p>3、教师鼓励幼儿两人合作，用自己的方式和符号记录观察结果。</p><p>4、教师参与与幼儿的观察、记录。引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如手的大小、手指的弯曲度，头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。</p><p>5、请幼儿说说自己的发现，将幼儿的观察记录汇总到大的记录表中。</p><p>6、我们原来有那么多不一样的地方，我们每个人都是与众不同的</p><p>三、寻人启示。</p><p>1、我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你们可以问我他是男孩还是女孩，长的什么样，然后通过我的回答，猜猜他是谁。</p><p>2、教师根据幼儿观察记录上的特征，有选择的进行描述，请幼儿裁裁老师说的是谁？</p>
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