幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫
<p>设计思路：</p><p>前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细研究起来：它叫什么名字？、它住在哪里？、它为什么会在操场上？根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。</p><p>活动目标：</p><p>1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。</p><p>2、体验操作的成就感。</p><p>活动准备：</p><p>母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸</p><p>活动过程：</p><p>（一）游戏：小鸡吃虫</p><p>1、学小鸡走路</p><p>老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！</p><p>幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。鸡妈妈说：小虫找到了！小鸡做吃虫状。</p><p>2、学儿歌</p><p>老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！</p><p>儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。</p><p>（二）、小鸡找虫</p><p>1、给小鸡排队</p><p>老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）</p><p>老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）</p><p>2、吃虫子</p><p>老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？</p><p>（出示2条虫，个别幼儿操作）</p><p>老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？</p><p>老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？</p><p>老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）</p><p>老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗？</p><p>（三）比多少</p><p>1、出示示范纸1</p><p>老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？</p><p>2、出示示范纸2</p><p>老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？</p><p>3、出示示范纸3</p><p>老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？</p><p>4、幼儿操作，教师个别指导。</p>
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