幼儿园小班数学教案――区分“1”和“许多”
<p>活动名称</p><p>区分“1”和“许多”</p><p>活动目标</p><p>1．在活动中，通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、区分“1”和“许多”。</p><p>2．发展幼儿的辨别能力。</p><p>活动准备</p><p>小兔子动物头饰若干个，魔术口袋1个(内可装1个乒乓球，许多块积木)。</p><p>活动过程</p><p>1．教师引发幼儿活动的兴趣</p><p>参考游戏：老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票发给幼儿们，并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了许多只蜜蜂)?数一数，有几个?教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手拿门票是许多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时老师在一旁注意检查)</p><p>2．进到游乐园后组织游戏</p><p>(1)观看池塘里的鱼。参考提问：哪种鱼是“1”条，哪种鱼是“许多”条(有1条红颜色的鱼，有许多条黑颜色的鱼)；观察周围什么东西是“1”个，什么东西是“许多”个?</p><p>(2)观看动物马戏。参考提问：什么动物叫了“1”声，什么动物叫了“许多”声；兔妈妈邀请小朋友一起做游戏，兔妈妈跳1下，小朋友就跳1下，兔妈妈跳许多下，小朋友就跳许多下(也可先跳许多下，再跳1下)。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“许多”。</p><p>(3)还可组织一些活动(如钓鱼)，让幼儿感知“1”和“许多”之间的关系。</p><p>3．区分“1”和“许多”</p><p>教师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。</p><p>活动延伸</p><p>教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。</p>
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