幼儿园大班教案：水中的发现—幼儿园大班科学教案
<p>活动目标</p><p>1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。</p><p>2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。</p><p>3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。 </p><p>活动准备</p><p>1、课件：可以吸水的</p><p>2、塑料制品，木制品，纸制品，泡沫制品，小石块等。</p><p>3、大水盆若干。</p><p>活动过程</p> <p>一、感觉游戏</p><p>1、鼓励幼儿到水盆里玩水</p><p>2、尝试</p><p>-试试用双手捧水；</p><p>-体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；</p><p>3、发现</p><p>-能看见水中的小手，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；</p><p>-把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。</p> <p>二、听觉游戏</p><p>1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。</p><p>2、试一试</p><p>（1）听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小.</p><p>（2）听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。</p><p>（3）得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，</p><p>重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。</p> <p>三、观察、比较、归纳游戏。</p><p>1、观察不同资料投入水中的沉浮现象</p><p>比较资料的轻、重、厚、薄</p><p>2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系</p><p>归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。</p> <p>四、触觉游戏</p><p>1、用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水。</p><p>2、哪些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。</p> <p>五、收拾整理资料。</p><p>请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。</p><p>活动延伸</p><p>请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。</p>
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