大班数学教案 ：学习5的加法—幼儿园大班数学教案
<p>活动目标：</p><p> 1、初步感知5的加法运算，知道一共有多少个，要用加法来计算。</p><p> 2、学习5的加法，帮助幼儿初步理解交换两个加法的位置，得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。</p><p> 3、在游戏活动中，让幼儿体验到数学的乐趣。</p> <p>活动重点：认识加号和等号，学会5的加法运算。</p> <p>活动难点：帮助幼儿初步理解交换两个加数的位置，得数不变的这个规律。</p> <p>活动准备：</p><p>教具：小老鼠5只;灯台一组;数学大卡片1-5，“+”“=”;课件一组;</p><p>学具：数学练习册、数字小卡片每人一袋。</p> <p>活动过程：</p><p>1、导入活动：儿歌《我的小小手》，复习巩固5的分解合成。</p><p>2、以游戏《老鼠上灯台》的形式来学习5的加法。</p><p>⑴教师出示灯台，然后请配班老师拿手偶老鼠，师幼一起说儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，快点快点抓住他，快点快点抓住他。教师问：现在有几只老鼠跑到灯台上去偷油吃呢?教师在黑板上出示数字1。</p><p>⑵教师再与幼儿边说儿歌边出示4只老鼠，问：又来了几只老鼠?教师在黑板上出示数字4。</p><p>⑶教师问：现在灯台上一共有几只老鼠呢?教师引导幼儿点数一共有几只老鼠。教师：1只老鼠和4、只老鼠合起来就是5只老鼠，这个过程我们用加法算式1+4=5来表示。</p><p>⑷教师在黑板上展示算式1+4=5。引导幼儿认识“+”和“=”。</p><p>(5)教师用同样的方法，变换老鼠的数量，学习5的其他算式。</p> <p>3、通过课件展示,学习理解交换两个加数的位置，得数不变的规律.</p><p>师幼通过课件展示,观察两个加法算式有什么区别,然后得出规律“交换两个加数的位置，得数不变”。</p> <p>4、引导幼儿做练习册上的“外形探秘”习题。教师讲解后，请幼儿点数后，说出题目的做法，引导幼儿做出相应的题目。</p> <p>活动延伸：让幼儿用数字卡片和符号摆出5的加法算式。</p>
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