幼儿园数学教案：区别上下 —幼儿园大班数学教案
<p>活动目标</p><p>1、区分并说出以自身为中心的上、下方位。</p><p>2、能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。</p><p>3、发展方位知觉，初步理解方位的相对性。</p><p>活动准备</p><p>1.趣味练习：上下(1-47)</p><p>2.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。</p><p>活动过程</p><p>一、导入</p><p>教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗?</p><p>游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。</p><p>例如：上面拍拍手(在头顶上面拍手)</p><p>下面拍拍手(在膝盖处拍手)</p><p>教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。</p><p>二、展开</p><p>1、教师讲解：上、下</p><p>教师：刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的?</p><p>(幼儿自由回答)</p><p>教师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。</p><p>教师：现在我们来看看我们的上面是什么?</p><p>(有灯、风扇、屋顶)</p><p>我们的下面是什么?(地面砖)</p><p>2、游戏：变变变</p><p>(1)请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的又是谁?</p><p>(2)再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁?后面的是谁?中间是谁?</p><p>幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的变化。</p><p>3、找一找</p><p>教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里?在什么位置?</p><p>(请若干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置)</p><p>教师指导幼儿将话说完整，例如：小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的下面。</p><p>4、趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置。</p><p>教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置?(请幼儿回答)</p><p>教师引导幼儿将一句话说完整。</p><p>三、结束</p><p>教师对活动情况进行小结，活动自然结束。</p>
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