幼儿园托班语言教案:棒棒糖
<p>活动背景：</p> <p>棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。</p> <p>2、愿意和大家分享棒棒糖。</p> <p>活动准备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、创设情景</p> <p>1、猜一猜：</p> <p>问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？</p> <p>引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢（出示店面柜台）</p> <p>问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？</p> <p>小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。</p> <p>2、认一认：</p> <p>问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?</p> <p>小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。</p> <p>二、感知理解</p> <p>1、看一看：</p> <p>问：店里有多少棒棒糖呢？</p> <p>问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？</p> <p>结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的许多许多的颜色，还有圆的，三角的许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。</p> <p>2、说一说：</p> <p>问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）</p> <p>问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）</p> <p>问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。</p> <p>3、尝一尝：</p> <p>问：为什么糖的外面要有糖纸呢？</p> <p>小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。</p> <p>操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。</p> <p>问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？</p> <p>小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。</p> <p>活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。</p>
页:
[1]