幼儿园小班语言活动：猴子捞月亮
<p> 活动目标：</p><p> 1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。</p><p> 2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。</p><p> 3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。</p><p> 活动准备：</p><p> 1、配乐故事《猴子捞月亮》。</p><p> 2、每桌一盆水，一只手电筒。</p><p> 活动流程：</p><p> 1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。 </p><p> ---有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）</p><p> 2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。</p><p> 当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：</p><p> （1）猜猜他们是怎样捞月亮的？</p><p> （2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？</p><p> 3、接着欣赏故事，教师进行提问：</p><p> （1）故事的名字叫什么？</p><p> （2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？</p><p> （3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？</p><p> （4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？</p><p> （5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？</p><p> （6）听了这个故事，你懂得了什么道理？</p><p> 4、分小组进行小实验《水中成像》。</p><p> 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。</p><p> 5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。</p><p> 6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。</p><p> 活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。 </p>
页:
[1]