大班科学教案：声音的产生
<p>活动目标：</p><p>1、引导关注声音产生的原因，关注声音的多样性 (可变性)。</p><p>2、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究。</p><p>活动准备：各种乐器、相同的玻璃瓶8个、水、记录单、笔。</p><p>活动过程：</p><p>一、玩乐器</p><p>(一)让乐器发出声音</p><p>1、请小朋友动脑筋用各种方法让这些乐器发出声音。</p><p>2、幼儿分享交流：各种不同的方法。</p><p>3、探究：声音是如何产生的?</p><p>A、演示：鼓上的小米粒;</p><p>B、感知发声时喉的振动;</p><p>结论：物体互相碰撞，产生振动才能产生声音。没有了振动，也就没有了声音。</p><p>(二)感知不同的声音</p><p>1、讨论：为什么不同的乐器会发出不同的声音?</p><p>结论：由不同材料制成的乐器，它们产生的振动也就不同，声音当然也就不同了。</p><p>2、探索：乐器是怎样发出不同声音的?</p><p>八音琴、笛子、小提琴、八音瓶、</p><p>(1)幼儿分组探索，并将结果记录下来;</p><p>(2)幼儿交流分享;</p><p>二、制造乐器——音乐瓶</p><p>1、让这些相同的玻璃瓶发出不同的声音，变成一个音乐瓶。</p><p>2、幼儿分组进行讨论，探索</p><p>3、经验分享：装入的水量的不同，振动也就不同，玻璃瓶发出的声音也不同。)</p><p>结论：每一种乐器尽管使用了相同材料，但有的长短不同，有的粗细不同，孔的大小不同、还有的里面装的东西多少不同，总之产生了不同的振动，也就发出了不同的声音。</p>
页:
[1]