小班语言活动《各种各样的饼干》
<p>活动目标：</p><p>1、能准确区分圆、方两种形状。</p><p>2、能根据形状进行对应匹配。</p><p>活动重点：</p><p>认识图形，对各种图形进行对应匹配。</p><p>活动准备：</p><p>圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。</p><p>活动过程：</p><p>1、说饼干：</p><p>—“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干，大家快来看一看!”</p><p>(1) 出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。</p><p>(2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。</p><p>2、分饼干：</p><p>—“妈妈还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”</p><p>请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放(因为饼干x形的，盘子也是x形的···)。</p><p>幼儿互相检验是否摆放正确。</p><p>3、喂饼干：</p><p>—“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”</p><p>请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。</p><p>活动二：</p><p>活动名称：饼干盒(科学活动)</p><p>活动目标：</p><p>1、了解各种饼干的形状。</p><p>2、比较清楚地分辨1和许多。</p><p>活动重点：</p><p>学会准确的区分1和许多。</p><p>活动准备：</p><p>每小组准备几个饼干盒，里面放有两种形状的饼干。</p><p>活动过程：</p><p>1、猜一猜：</p><p>教师摇晃饼干盒，发出声音请幼儿猜一猜：</p><p>—“盒子里装的是什么?”</p><p>打开看看里面是什么?鼓励幼儿与同伴交流。</p><p>2、看一看：</p><p>(1)请幼儿数一数盒子里的饼干有多少?</p><p>(2)教师为幼儿拿出箱子里的饼干，鼓励幼儿主动用1和许多来表示。</p><p>(3)在巡回指导中也可以询问幼儿：“1、2、3数也数不清，可以怎样来表示?”</p><p>(4)请每个幼儿将自己饼干盒里的饼干拿出来看看，是什么形状?各有多少?</p><p>3、想一想：</p><p>(1)幼儿根据教师的指令行动：</p><p>—“要一块三角形的饼干。”(或许多)</p><p>(3) 幼儿听信号做出行动。</p><p>活动三：</p><p>区域活动：幼儿用书《各种各样的饼干》</p><p>将各种饼干按照图形的不同，分别送到小动物的嘴巴里，并说说为什么要这样分饼干。</p>
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