中班健康教案：老虎捉猴子
<p>活动背景：</p><p>中班幼儿活动能力强，喜欢玩耍，偏爱游戏一类的活动。针对幼儿的这一特点，在这一次的活动中，让幼儿在做做、玩玩、跳跳的过程中，以游戏的形式，掌握本次活动的目标，既发展了幼儿的动作，又使幼儿得到良好的情绪体验。</p><p>活动目标：</p><p>1、练习巩固幼儿从高30厘米处往下跳的动作。通过幼儿自己探索从而体验到双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地这种方法最好。</p><p>2、通过做“老虎捉猴子”的游戏，发展幼儿的平衡、跳跃能力。</p><p>3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。</p><p>活动准备：</p><p>1、小椅子每人一张，装饰成一棵树。</p><p>2、小猴头饰每人一个，小棒子每人一根，猴妈妈头饰一个，老虎头饰一个，老虎洞一个。</p><p>3、录音机、磁带。</p><p>活动过程：</p><p>1、开始部分：</p><p>(1)给每个幼儿戴一只小猴的头饰，手拿一根小棒子。</p><p>师：“今天，老师来当猴妈妈，小朋友做小猴子，妈妈领你们出去学本领，好不好?”</p><p>幼：“好”。</p><p>(2)幼儿听信号由一路纵队进场后，切段分队，迅速集合成四路纵队。</p><p>(3)幼儿听音乐，学做猴棒操。</p><p>(评析：这一环节，既把幼儿带入游戏的情景，又达到了热身的效果。)</p><p>2、基本部分：</p><p>(1)猴妈妈带小猴到花果山练本领。</p><p>师：“孩子们，你们看，这里有许多的树。现在，妈妈请每只小猴去找一棵树，站到树背后，妈妈要请你们学一个新的本领。”“请每只小猴爬上树，然后再从树上跳下来，请你们多试几次，想一想，哪一种跳下来的方法最好。”</p><p>(2)全体幼儿练习。</p><p>师：“你们认为哪一种往下跳的动作最好?”</p><p>幼A：“双脚并拢了跳。”</p><p>幼B：“屈膝跳起。”</p><p>师：“对，要双脚并拢、屈膝跳起，前脚掌轻轻落地。这种往下跳的动作最好。”</p><p>(3)幼儿再练习数遍，请几位幼儿上来示范跳的动作。</p><p>(评析：让幼儿以小猴子的身份探索往下跳的动作，幼儿较投入，大多数的幼儿通过探索，都能掌握正确的方法。)</p><p>(4)玩游戏“老虎捉猴子”。</p><p>①猴妈妈：“你们学会了从高处往下跳的本领，现在妈妈要带你们到山下去玩耍，玩得时候你们可以做各种小猴子的动作。但山下有个老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜欢小猴子。如果听到妈妈喊：“老虎来了”，你们就赶紧爬到树上。“</p><p>②请一幼儿做大老虎，组织幼儿游戏。(放与游戏相符合的音乐)如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戏一次。</p><p>(评析：在玩游戏的时候幼儿情绪高涨，全神贯注。活动中，师生融为一体，在充满童趣的游戏之中倘徉。)</p><p>3、结束部分：</p><p>(1)猴妈妈：“今天，小猴真能干，学会了老虎捉猴子的游戏”。</p><p>(2)复习音乐游戏“猴子学样”。</p><p>(评析：让幼儿复习了以前学过的游戏，也使整个活动从头到尾都是以小猴子的身份在学本领、做游戏。)</p><p>(3)小猴子坐在自己的小树上休息。</p><p>活动评价：</p><p>1、活动的游戏性强。本次活动以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环相扣，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色的身份，幼儿游戏的积极性高涨。</p><p>2、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师让幼儿自己探索往下跳的动作，在探索中掌握正确的动作。整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。</p><p>3、组织形式多样化。在整个活动中，既有集体活动，又有分散活动，使幼儿在反复的练习中不觉的枯燥乏味，幼儿的动作得到了充分提高。</p>
页:
[1]