小班美工艺术教案 妈妈漂亮的花裙子
<p>活动目标：</p><p>1、 体验亲手制作连衣裙打扮漂亮**的乐趣。</p><p>2、 能够用直线及曲线装饰裙子。</p><p>活动准备：</p><p>1、 剪好的连衣裙图片。</p><p>2、 油画棒。</p><p>3、 **的头饰。</p><p>活动过程：</p><p>一、情景导入</p><p>1、 欣赏“我的好妈妈”背景墙，找一找，我的妈妈在哪里。</p><p>2、 回忆自己妈妈平时最喜欢穿什么花样的衣服?引发动手装扮的愿望。</p><p>二、讨论衣服花纹</p><p>1、 欣赏花布</p><p>教师：妈妈在布店买了一块漂亮的花布。共同欣赏花布：花布上有些什么颜色呢?都有写什么花纹呢?(引导幼儿观察出直线和曲线)</p><p>教师：妈妈把花布做成了一条花裙子。(教师把花布剪成花裙子粘贴在**的头像下面)，妈妈们都喜欢这条漂亮的花裙子，大家都想穿上花裙子。</p><p>2、制作连衣裙</p><p>教师边制作边讲解，在剪好的连衣裙图片上添画花纹，重点示范曲线的画法。</p><p>三、大家都来做花裙送给妈妈</p><p>1、教师用剪好的连衣裙图片示范制作花裙子</p><p>2、幼儿尝试制作，教师巡回指导</p><p>四、给妈妈穿上花裙子</p><p>1、模拟熨衣裙：垫上一块布，拿好电熨斗，打开开关，开始熨连衣裙。</p><p>2、给妈妈穿上漂亮的裙子!(幼儿将连衣裙粘贴在自己做的妈妈头像下面)</p><p>五、活动延伸：</p><p>亲亲好妈妈，和妈妈说句悄悄话</p><p>活动名称：爱唱歌的小麻雀</p><p>活动目标：</p><p>1、孩子能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感。</p><p>2、培养孩子愿意在众人面前较自然地表述。</p><p>活动准备：</p><p>故事挂图</p><p>活动过程：</p><p>一、听故事，突出认知——别人睡觉时，不要唱歌，不吵醒别人。</p><p>1、故事的名称。</p><p>教师提问：猜猜故事中会讲什么呢?</p><p>2、通过看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。</p><p>3、按其顺序贴在图书的“树”上，除去小鹿的角色。</p><p>教师提问：谁住在最上面(最下面)?啄木鸟的上面(下面)住着谁?</p><p>4、老师讲述故事至最后一段，引导孩子观察画面。</p><p>教师提问：现在你们知道了吗，小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了?</p><p>5、教师继续讲完故事，与孩子一起夸夸小麻雀。</p><p>二、再听故事，激发情感——结合生活经验，为小麻雀想想其它办法。</p><p>1、展示图书</p><p>按序让小动物住进每一页中。“让我们一起翻着书，讲讲故事。”</p><p>2、合作讲述</p><p>教师放慢速度讲，对话处留给孩子讲，以利于孩子们在听故事中</p><p>3、掌握语言</p><p>教师提问：小麻雀还可以怎么做?</p><p>辅助提问：小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢?到什么时候小麻雀才能唱?</p><p>三、第三遍听故事，转化行为——和小麻雀一起为醒来的小鹿唱最好听的歌。</p><p>1、听录音故事。(配乐对话)</p><p>2、等待小鹿的醒来。</p><p>3、幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳，抒发情感。</p><p>四、结束：</p><p>教师以小鹿的口吻，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。</p><p>附故事：《爱唱歌的小麻雀》</p><p>在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。</p><p>有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌……”。突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗?为什么不要我唱?我得下去问明白”。</p><p>小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”</p><p>小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”</p><p>小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗?”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”</p><p>小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠问：“小松鼠，是你不要我唱歌的吗?”小松鼠说：“是的。是我叫你不要唱的。”</p><p>小麻雀奇怪地问：“为什么呢?”</p><p>小松鼠说：“你飞下去看看就知道了。”</p><p>小麻雀飞到了树底下，呀!草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。</p><p>小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着等着。它想：“等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。</p>
页:
[1]