幼儿自由探索活动：分离花生和绿豆
<p>目标：</p><p>1.尝试选择合适的工具分离花生和绿豆并积极探索。</p><p>2. 大胆表达自己的发现，体验使用工具的便利。</p><p>准备：</p><p>1.混在一起的花生和绿豆每桌一盘;两只一次性碗。</p><p>2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干。</p><p>过程：</p><p>1.出示一盘花生、绿豆，激发幼儿探索的兴趣。</p><p>今天食堂的叔叔一不小心把花生、绿豆混在了一起，现在怎么办呢?你有什么办法把它们分开吗?</p><p>2.幼儿尝试用手分豆豆。</p><p>(1)请你用手去试一试、分一分吧!</p><p>(2)幼儿自由探索，教师巡回观察、指导。</p><p>(3)集中交流：你是怎么分的?你感觉怎么样?</p><p>(4)小结：花生、绿豆太多用手分太慢了。</p><p>3.幼儿尝试用工具</p><p>(1)出示工具：这些是什么?老师就请你选择一种工具去试试，看这次有没有更快一点。</p><p>(2)幼儿操作探索，教师巡回指导。</p><p>(3)集中：你用的是什么工具?你是怎么分的?</p><p>(4)小结：用筷子夹、勺子舀、漏勺漏都能帮我们分开花生和绿豆。</p><p>4.幼儿尝试探索能快速分离花生、绿豆的工具。</p><p>(1)这些工具中那种分花生、绿豆最快呢，请你每一种都去试一试，比比那种工具分得更快。</p><p>(2)幼儿自由探索，教师巡回观察、指导。</p><p>(3)集中：你认为哪种工具分的最快，怎么分?</p><p>(4)小结：经过大家的探索，我们发现这些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后轻轻的晃动绿豆就从洞里漏出来，花生和绿豆就分开了。</p><p>5.竞赛游戏：看谁分得快</p><p>幼儿分成四组，比赛哪组最先将豆豆分完。最先分完的获得送豆豆去厨房的机会。</p><p>延伸：</p><p>有了工具，使我们生活方便了许多，在生活中还有许多其他的工具也会帮助我们。请你回家去找一找，我们生活中还会用到什么工具，怎么用的，可以把它记下来告诉大家。</p><p>中班科学活动 有趣的转动</p><p>长兴实验幼儿园 沈 琪</p><p>目标</p><p>⒈探索、发现各种转动的现象，了解日常生活中转动的运用。</p><p>⒉积极参与探索，体验转动带来的快乐。</p><p>准备</p><p>⒈录音机、磁带、记号圆点。</p><p>⒉操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。</p><p>⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。</p><p>过程</p><p>1.身体转起来。</p><p>(1)教师做手腕转动，帮助幼儿了解转动的现象。</p><p>(2)试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。</p><p>(3)交流身体转动的部位，教师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。</p><p>(4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。</p><p>2.物体转起来。</p><p>(1)介绍物品，引导幼儿操作、探索。</p><p>我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。</p><p>(2)幼儿操作、探索，教师适时介入观察、引导。</p><p>(3)集中交流：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?</p><p>(4)刚才大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。</p><p>3.转起来的有趣现象。</p><p>(1)在物体转动时，你能发现什么秘密，它有什么变化?请你再去试一试。</p><p>(2)在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象，教师巡回指导。</p><p>(3)集中：你发现了什么秘密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?</p><p>你发现了什么有趣的现象?</p><p>(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。</p><p>4.生活中的转动。</p><p>(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?</p><p>(2)结合图片了解生活中的转动现象。</p><p>(3)迁移幼儿经验：老师请你回去后再找一找生活中还有哪些东西也会转动?再来告诉大家。</p><p>延伸活动：制作陀螺</p><p>与幼儿商讨制作陀螺的方法，引导幼儿做一做、玩一玩</p>
页:
[1]