中班游戏活动：我和线条捉迷藏
<p>中班游戏活动：我和线条捉迷藏</p><p><strong>活动目标：</strong></p><p>1.在对比欣赏和用身体动作表现的基础上，感受线条的长短、方向、粗细、曲直等不同性质，进一步认识直线、曲线。</p><p>2.乐意表达自己的想法，大胆地用身体动作表现。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>1.收集一些线条特征较明显的纸盒、布艺等摆放在活动室周围。</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p>(一)引导幼儿简单回忆已有的线条经验。</p><p>1.教师：你认识哪些线条?你在哪里见过这些线条?</p><p>(二)创设游戏情境“结伴找线”。</p><p>1.教师：找一找，你在哪里发现了线条?有几种不同的线条?它们是什么样子的?</p><p>(三)集体分享经验。</p><p>1.教师：你找到了什么线条?像什么?给你什么感觉?</p><p>2.教师小结：有的线条是直直的，叫直线;有的线条是弯弯的，叫曲线;有的线条长，有的线条短;有的线条粗，有的线条细(线条的长短和粗细都是相对的，应该比较着说);有的线条是水平的，有的线条是垂直的，有的线条是倾斜的。每一种线条给我们的感觉都不一样，有的很柔和，有的很僵硬，有的感觉很平静，有的又感觉要倒了。(适时地帮助幼儿将获得的经验进行归纳和总结)</p><p>(四)玩游戏“百变的线”，尝试用身体动作表现不同的线条。</p><p>1.教师：你会用身体的哪里来表现线条?</p><p>2.教师：我们要来玩一个游戏“百变的线”，我说到线的名字，你们就表演出来。</p><p>3.教师：找一个朋友，和你的朋友一起来玩玩这个游戏，请你们商量谁先表演，等会儿交换。</p>
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