幼儿园大班歌唱活动：唱唱我的名字
<p><span><strong>活动目标：</strong></span></p><p><span> </span></p><p><span>1.<span>在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2.<span>能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分</span><span>;</span><span>并能自如地接唱。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>3.<span>幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span><strong>活动准备：</strong></span></p><p><span> </span></p><p><span>1.<span>与歌曲内容相关的课件</span><span>2.</span><span>歌曲图谱一张</span><span>3.</span><span>配乐演唱录音活动过程：</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点<span>1.</span><span>客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2.<span>请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点<span>1.</span><span>播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢</span><span>?</span><span>还有一位小客人，她叫什么名字</span><span>?</span><span>客人们是怎样介绍自己的</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2.<span>完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听</span><span>!</span><span>唱的最多是什么字</span><span>?</span></span></p><p><span><span><br /></span></span></p><p><span>3. <span>教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧</span><span>!</span></span></p><p><span><span><br /></span></span></p><p><span>三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲<span>1.</span><span>教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>还有飞高的小气球吗<span>?</span><span>它和前面的的高气球有什么不一样</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2.<span>幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪</span><span>3.</span><span>鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢<span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐<span>1.</span><span>幼儿探索自己名字的唱法</span><span>2.</span><span>利用课件中幼儿的照片，玩游戏</span><span>"</span><span>唱唱你和我</span><span>"</span><span>，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：</span><span>3</span><span>、</span><span>2</span><span>、</span><span>1</span><span>，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁</span><span>?</span><span>请大家一起唱出他们的名字。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的<span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>五、游戏<span>"</span><span>找朋友</span><span>"</span><span>，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐</span><span>1.</span><span>教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2.<span>幼儿游戏，教师随机指导</span></span></p><p><span><span><br /></span></span></p>
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