幼儿园大班科学活动教案：尝试开锁
<p><span><strong>【活动目标】</strong></span></p><p><span> </span></p><p><span>1<span>、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙能开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2<span>、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>3<span>、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span><strong>【活动准备】</strong></span></p><p><span> </span></p><p><span>各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。</span></p><p><span> </span></p><p><span><strong>【活动过程】</strong></span></p><p><span> </span></p><p><span>一、出示锁激起兴趣。</span></p><p><span> </span></p><p><span>教师：这是什么<span>?</span><span>你们有没有见过锁</span><span>?</span><span>在哪儿见过锁</span><span>?(</span><span>见过</span><span>)</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>幼儿：见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。</span></p><p><span> </span></p><p><span>教师：妈妈的单位里什么地方有锁<span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>幼儿：单位里的保险箱上有锁。</span></p><p><span> </span></p><p><span>教师：为什么要用锁<span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>幼儿：如果没有锁，小偷就会来偷东西了<span>;</span><span>如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>二、尝试开锁。</span></p><p><span> </span></p><p><span>1<span>、教师：你们开过锁吗</span><span>?</span><span>想不想试一试</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>幼儿尝试开锁。</span></p><p><span> </span></p><p><span>(<span>许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约</span><span>3</span><span>分钟后，所有的幼儿都打开了手中的锁。</span><span>)</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2<span>、师生交流。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>教师：你们都打开了吗<span>?</span><span>你们是怎么开锁的</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>幼儿：打开了，我拿钥匙放到洞洞里去。</span></p><p><span> </span></p><p><span>教师：洞洞应该叫什么<span>?(</span><span>丰富词汇：锁眼</span><span>)</span><span>钥匙是放进锁眼的吗</span><span>?</span><span>有没有更合适的词</span><span>?(</span><span>纠正用词：插入</span><span>)</span></span></p>
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