幼儿园中班数学活动教案：跨一跨，数一数
<p><span><strong>【活动目标】</strong></span></p><p><span><strong> </strong></span></p><p><span>1<span>、学习用跨步测量两地间的距离，初步接触测量。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2<span>、初步学习记录。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>3<span>、激发幼儿参与测量活动的兴趣。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span><strong>【活动准备】</strong></span></p><p><span> </span></p><p><span>玩偶动物<span>6</span><span>个、记录卡、笔。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span><strong>【活动过程】</strong></span></p><p><span> </span></p><p><span>一、激发用脚测量的兴趣。</span></p><p><span> </span></p><p><span>(<span>教师示范跨步测量的方法</span><span>)</span><span>小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的</span><span>?(</span><span>跨一步、并一步</span><span>)</span><span>我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>二、幼儿感受用脚测量的乐趣。</span></p><p><span> </span></p><p><span>1<span>、请个别幼儿练习跨步测量。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>想试一试吗<span>?</span><span>我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步</span><span>?</span><span>我们可以边跨边数。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2<span>、请男小朋友练习跨步测量。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步<span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>3<span>、请女小朋友练习跨步测量。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>看，女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢<span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>三、引导幼儿初步学习记录的方法。</span></p><p><span> </span></p><p><span>我来考考小朋友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步<span>?</span><span>那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢</span><span>?</span><span>小朋友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里呢</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>四、幼儿在情境中练习用脚测量，并进行简单记录。</span></p><p><span> </span></p><p><span>1<span>、练习用脚测量，进行简单记录。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>今天，我给大家带来了许多的动物朋友，看一看有谁呀<span>?</span><span>小朋友要去小动物家，还必须有一张邀请卡，就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家，应该还是从哪儿出发</span><span>?</span><span>现在邀请卡已经为你们准备好了，请你们从椅子底下拿出来。请小朋友看一下，你第一个去谁的家</span><span>?</span><span>第二次呢</span><span>?</span><span>好，现在我们开始吧</span><span>!</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>2<span>、通过提问，幼儿得出测量结果。</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>你去了哪个小动物家<span>?</span><span>用了几步</span><span>?</span><span>谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小动物的家远</span><span>?</span></span></p><p><span> </span></p><p><span>五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。</span></p><p><span> </span></p><p><span>小朋友，想想看，还可以从哪些别的地方开始吗<span>?</span><span>谁来试一试，我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下，你从哪个地方开始到哪个地方结束，把它量一量、画一画，并在纸上记录下来。刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧</span><span>!</span></span></p>
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