幼儿园大班语言教案：守株待兔
<p><strong>活动目标：</strong></p><p>1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。</p><p>2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。</p><p>3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p><strong>一、通过猜字，认识成语“守株待兔”</strong></p><p>教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”</p><p>“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!</p><p><strong>二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。</strong></p><p>1、谁在什么地方见到了野兔?</p><p>2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?</p><p>3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。</p><p>根据幼儿出现的情况分组讨论：</p><p>1、能等到</p><p>2、等不到 双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)</p><p>4、他等到了吗?为什么等不到呢?</p><p>5、他没有等到野兔，反而怎么样了?</p><p>教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。</p><p>6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?</p><p><strong>三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”</strong></p><p><strong>延伸活动：</strong></p><p>幼儿可以表演“守株待兔” 。</p>
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