大班语言教案：螃蟹的奇遇
<p><strong>活动目标：</strong></p><p>1、仔细观察画面，理解故事内容，并能用完整的语言表达。</p><p>2、知道有些动物有再生的本领。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>《螃蟹的奇遇》多媒体课件、自制大图书一本、螃蟹图片一张。</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p><strong>一、激趣导入</strong></p><p>1、出示螃蟹图片，提问：这只螃蟹有什么特别的地方(这只螃蟹少了一只大螯)?</p><p>2、幼儿猜测：</p><p>(1)猜猜这只螃蟹大螯断掉的原因可能会是什么?</p><p>(2)断了大螯的螃蟹可能会遇到什么困难?</p><p><strong>二、理解故事</strong></p><p>1、观看多媒体FLASH(螃蟹被捉)。</p><p>(1)螃蟹的那只大螯怎么会断的(因为被人捉住关进了竹篓里，它为了脱离险境，结果失去了一只大螯)?</p><p>(2)没有了大螯的螃蟹好担心啊!它可能会遇到哪些困难呢(可能会被同伴欺负;可能会不方便捕食猎物：可能会影响游泳的速度……)?</p><p>(3)如果你们是螃蟹的朋友，你们会怎么安慰它呢?</p><p>(4)教师小结：看到螃蟹这么担心，你们都会安慰它，你们真是一群有爱心的朋友。</p><p>2、阅读大图书(重点：螃蟹遇见壁虎和蚯蚓的情节)。</p><p>(1)重点讲述：螃蟹与壁虎的对话。</p><p>① 猜一猜，螃蟹遇见壁虎可能会说些什么呢(可能说“别担心，我会照顾你的”;可能说“你有什么事情我来帮你做”;可能说“别太着急了，你的伤会好起来的”……)?</p><p>② 小结(听画外音)：壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的(别担心，我们都有再生的本领，过不了几天，你就会重新长出一只新的大螯来的)?</p><p>③ 提问：壁虎对螃蟹说了一件什么事情?(观察大图书中的画面)观察理解“云记号”里的内容：壁虎遇到青蛇的时候是怎么逃脱的(原来壁虎遇到青蛇，被青蛇咬住了尾巴，壁虎就是靠挣断尾巴的方法顺利逃脱的)?</p><p>④ 壁虎的身体发生了什么变化(壁虎具有再生的本领，螃蟹和壁虎一样，也有再生的本领)?</p><p>(2)幼儿分别扮演壁虎和螃蟹，表演壁虎和螃蟹的对话。</p><p>(3)继续阅读大图书(螃蟹遇见蚯蚓的情节)，重点讲述：螃蟹与蚯蚓的对话：</p><p>① 哎呀!这条蚯蚓怎么了?</p><p>② 如果你是螃蟹，你会对蚯蚓说些什么?</p><p>③ 过渡：蚯蚓也有再生的本领，不过蚯蚓再生的本领和螃蟹有点不一样。</p><p>④ 蚯蚓的再生本领和螃蟹的再生本领有什么不一样?</p><p>⑤ 螃蟹听了蚯蚓的话，脸上的表情是怎么样的?</p><p>⑥ 大图书里什么符号告诉大家，螃蟹对蚯蚓的话是半信半疑的?</p><p>⑦ 这个大的“云记号”里还有一个小的“云记号”表示什么意思呢(这表示说话的蚯蚓在回忆以前的事情，你们观察得真仔细，发现了大图书上的秘密)?</p><p>(4)幼儿扮演螃蟹与蚯蚓。</p><p>① 谁愿意来扮演螃蟹和蚯蚓，说说它们之间的对话?</p><p>② 小结：一些动物虽然都有再生的本领，但是它们的表现方式各不相同。</p><p>三、留疑拓展还有许多动物也有再生的本领，大家回家以后可以和爸爸妈妈一起再去找找看，下次请你们来讲讲各自的发现。</p>
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