幼儿园大班拼音教案：声母zh、ch、sh、r的拼读
<p><strong>教学过程：</strong></p><p>(一)复习检查。</p><p>1、认读卡片。</p><p>(1)z c s zh ch sh r，挑出翘舌音读一读。</p><p>(2)zhi chi shi ri读一读，这些都叫什么?</p><p>2、用活动卡片直呼音节。</p><p>(二)教学zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。</p><p>1、出示书上的音节：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo，加上声调请学生自由拼读。(指名读，开火车，齐读)谁能给这些音节加上声调，并且组组词。</p><p>2、板画太阳和小苗苗，在其上填写zhà zhé chē shā shè chū chà shú zhù rì rè 等音节。(自己读读，指名读)</p><p>(三)看图拼读音节。</p><p>1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景?你是怎么看出来的?你能看图说几句话吗?</p><p>2、拼拼读读图上的音节。(自由读、指名读、齐读)</p><p>3、出示带拼音的词语：竹子、日出、骑车、读书，根据拼音读一读。</p><p>4、谁能用上这些词语来说一句话?</p><p>(四)拼读儿歌。</p><p>1、出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?</p><p>2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。</p><p>3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)</p><p>4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)</p><p>5、有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做?</p><p>6、课后能够背诵儿歌。</p><p>(五)认生字。</p><p>1、卡片抽读认过的生字。</p><p>2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?</p><p>3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?</p><p>(六)巩固练习。</p><p>跟录音读课文，试着背诵儿歌。</p><p>(七)小结。</p>
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