小班数学教案：生活中的三角形
<p><strong>活动目标：</strong></p><p>1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。</p><p>2、培养观察能力和操作能力。</p><p>3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。</p><p><strong>活动准备：</strong></p><p>1、趣味练习—找相同形状</p><p>2、ppt 图形</p><p><strong>活动过程：</strong></p><p><strong>一、导入</strong></p><p>教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗?</p><p><strong>二、展开</strong></p><p>1.趣味练习--找相同形状</p><p>采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。</p><p>(三角铁)</p><p>2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。</p><p>3.通过动手操作进一步掌握三角形的特征。</p><p>(1)引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。</p><p>(2)引导幼儿观察并说出三角形像什么。</p><p>4.通过游戏进一步巩固所学内容。</p><p>(1)游戏“猜猜我是谁”?</p><p>组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。</p><p>(2)ppt图形</p><p>幼儿从各种食物中找出三角形食物。(三明治，比萨。)</p><p>5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。</p><p><strong>三、活动延伸</strong></p><p>教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。</p>
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