幼儿园小班语言教案：蝴蝶树叶
<p><strong>目标</strong></p><p>1.能愉快地跟着诗歌做动作。</p><p>2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。</p><p><strong>准备</strong></p><p>1.观察过落叶情景。</p><p>2.有落叶树的场地。</p><p><strong>过程</strong></p><p>1.欣赏落叶。</p><p>——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。</p><p>——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。</p><p>2.感受诗歌意境。</p><p>——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。</p><p>——幼儿完整欣赏诗歌一遍。</p><p>——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。</p><p>-——跟着教师边念诗歌边做动作。</p><p>——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。</p><p>3.尝试仿编。</p><p>——请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。</p><p>——根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。</p><p>——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。</p><p><strong>建议</strong></p><p>在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么，让他们积极参与创编。</p><p>附：树叶蝴蝶</p><p>秋风秋风吹吹，</p><p>树叶树叶飞飞。</p><p>就像一群蝴蝶，</p><p>张开翅膀追追。</p>
页:
[1]