托班讲述活动：半日活动设计
<p>一）晨间活动：</p><p>1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。</p><p>2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。</p><p>（二）生活活动：学塞衣裤</p><p>活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。</p><p>活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌</p><p>观察与指导：</p><p>1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。</p><p>2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：</p><p>衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！</p><p>3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。</p><p>4、鼓励幼儿自己的事情自己做。</p><p>（三）区域活动：</p><p>活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。</p><p>知道游戏好要将材料物归原处。</p><p>（四）集体教育活动：体育活动——小小送货员</p><p>一、设计意图</p><p>小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集</p><p>体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各</p><p>项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别</p><p>喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中</p><p>“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿</p><p>童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师</p><p>幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展</p><p>目标。</p><p>二、活动目标</p><p>1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。</p><p>2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。</p><p>3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。</p><p>三、活动准备</p><p>1、知识经验的准备：幼儿有过玩小推车的经验。</p><p>2、物资材料的准备：</p><p>（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。</p><p>（2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。</p><p>四、活动过程</p><p>开始部分</p><p>1、幼儿听音乐，推车走路进场。<br /> </p>
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