托班综合优秀教案：剥花生
<p>设计意图：以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识（关于花生的特点，生长过程、作用。。。。。），以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。</p><p>活动目标：1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处</p><p>2.培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。</p><p>3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐</p><p>活动准备：花生若干，教师的知识经验。</p><p>活动过程：</p><p>（一）：导入</p><p>师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！</p><p>（二）：猜谜语，引出主题</p><p>师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）</p><p>师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己</p><p>（三）：出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。</p>
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