中班科学教案：漂亮的雨伞
<p>适用对象：中班幼儿</p><p>设计意图：</p><p>春天来了，当第一场春雨来临时，小朋友都非常兴奋，很多小朋友一进教室就高兴得告诉我：“老师，下雨了，我是打雨伞来的。看，这是我的雨伞。”课间，很多小朋友还到雨伞前互相介绍着、摆弄着，不肯离去。看到幼儿对雨伞这么感兴趣，我结合辽宁省幼儿园中班科学教育内容《美丽的伞》，和孩子共同生成了探究雨伞的活动，使幼儿在欣赏各种雨伞的同时，产生探究雨伞材料的兴趣，从而了解防水材料及雨伞的用途。</p><p>活动目标：</p><p>1、知道雨伞的用途。</p><p>2、探索防水材料。</p><p>3、享受探究的乐趣。</p><p>核心要素：</p><p>以认识伞作为载体，通过了解伞的用途，探索防水材料。</p><p>活动准备：</p><p>1、大塑料盆、材料盘、喷壶、各种各样的伞、记录单</p><p>2、各种材料（报纸、塑料布、防雨绸、胶皮、纱、棉布、蜡纸）</p><p>3、小粘贴、毛巾、平衡木等。</p><p>活动与指导：</p><p>1、猜谜语</p><p>沙沙沙，下雨了，街上开满五彩花，</p><p>红黄蓝绿多美丽，每人一朵手中拿。（雨伞）</p><p>师：下雨了，小朋友外出时都需要打伞，为什么要打伞呢？雨伞有什么用？</p><p>2、初步感知雨伞的防水功效。</p><p>1）、教师用喷壶制造毛毛雨，请幼儿感知雨伞遮雨效果。</p><p>师：今天，小朋友都带来了自己的雨伞，你们的雨伞都能挡雨吗？我们来试试好吗？</p><p>2）、请幼儿说说自己的雨伞挡没挡住雨，并将挡住雨与没挡住雨的伞进行分类。摸摸雨伞的里面和外面有什么不一样？使幼儿知道不透水就是防水。</p><p>3）、请幼儿观察、触摸自己的雨伞是用什么材料制成的。</p><p>3、探索防水材料。</p><p>1）、出示各种材料（防雨绸、塑料布、棉布、纱、胶皮、报纸、蜡纸），介绍材料名称，引起幼儿探究的兴趣。</p><p>师：老师这有许多材料，请小朋友看看都有什么？今天，老师想请小朋友用这些材料做个小实验，看看这些材料是不是和雨伞一样，有的能防水，有的不能防水呢？</p><p>2）、幼儿实验、探索各种材料是否防水，并将实验结果记录下来。教师提出注意事项：如：“小朋友在做实验的时候一定要想办法把水兜住，不要让水从旁边流出来，这样才能看出它们是防水还是不防水。”</p><p>3）、利用记录单，教师进行小结，帮助幼儿梳理实验结果，找出防水和不防水的材料，并对有疑义的材料进行验证。</p><p>4、探索最适合做雨伞的材料。</p><p>1）、了解雨伞的特点，引发幼儿再次探索的兴趣。</p><p>师：小朋友，如果请你做一把雨伞，你最喜欢什么样的？（防水、结实、轻便）哪种材料最适合做雨伞呢？</p><p>2）、幼儿再次操作、探索最适合做雨伞的材料，并将小粘贴贴到自己认为最适合做雨伞的材料下面并说明理由。</p><p>3）、教师小结，使幼儿了解防水材料还有很多，小朋友平时要多注意观察，寻找更多、更好的，更适合做雨伞的防水材料。</p><p>5、了解雨伞的用途：遮雨、遮阳、跳舞、演杂技、装饰等。</p><p>6、请幼儿与雨伞一起游戏（跳舞或“演杂技”走平衡木）分享游戏的快乐。</p><p> </p>
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