中班科学教案：认识头发
<p>设计意图：</p><p> 美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。</p><p>活动目标：</p><p>１、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。</p><p>２、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。</p><p>活动准备：假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。</p><p>活动过程：</p><p>１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。</p><p>⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）</p><p>摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）</p><p>⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。</p><p>⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）</p><p>２、并初步了解头发的用处及保护。</p><p>⑴你们最喜欢什么头发（泛讲）</p><p>⑵你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）</p><p>⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头</p><p><BR><P></P>，小朋友不要烫头发……）</p><p>３、简单了解头发的生长过程。</p><p>引导幼儿讨论：</p><p>⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？</p><p>⑵婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。</p><p>⑶人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。</p><p>⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？</p><p>４、玩假发套</p><p>⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？</p><p>按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）</p><p>５、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。</p>
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