中班科学教案：海洋知识大比拼
<p>设计依据</p><p>参观水族馆归来，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”，以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动.</p><p>活动目标</p><p>1. 了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征.</p><p>2. 了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识.</p><p>3. 培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识.</p><p>活动准备</p><p>1. 参观水族馆.</p><p>2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.</p><p>3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).</p><p>4. 蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.</p><p>5. 邀请一位老师当裁判.</p><p>活动过程</p><p>1. 激发兴趣，引起比赛</p><p>（1）出示蓝猫、淘气图片</p><p>教师蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物，今天他们争吵了起来，都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？</p><p>（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.</p><p>2. 进行比赛</p><p>第一环节你说我也说</p><p>要求</p><p>（1）说出你知道的海洋动物名称.</p><p>（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会.</p><p>（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志.</p><p>（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）</p><p>小结（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.</p><p>（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望.</p><p>第二环节你争我抢</p><p>要求（1）根据电视画面回答.</p><p>（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志.</p><p>（3）每人有一次求助的机会</p><p>问题沙鱼是怎样捕食的？</p><p>安康鱼是怎样钓鱼的？</p><p>鲸是鱼吗？</p><p>（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）</p><p>小结请裁判评说.</p><p>第三环节大家一起说</p><p>讨论大海被污染了，海洋动物会有什么变化我们能做什么？</p><p>要求幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法.</p><p>（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）</p><p>小结请裁判根据幼儿的回答做出评比.</p><p>3.总结</p><p>（1） 幼儿交流感受</p><p>（3）激发幼儿进一步探索的兴趣.</p><p>延伸活动</p><p>（1）继续收集资料，比一比哪队多.</p><p>（2）创建海洋博物馆.</p><p>活动反思</p><p>在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习.</p>
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