中班科学教案：谁能过弯管
<p>活动目标：</p><p>1、愿意参加科学探究活动，喜欢和同伴一起探索弯管的秘密。</p><p>2、进一步培养动手操作、科学探究的能力，初步掌握科学验证的方法。</p><p>3、通过实验得出结论，初步获得有关材料特性的经验。</p><p>活动准备：弯管、小盘、手电筒、棉签、带螺母的线人手一份，水彩笔、记录表人手一份</p><p>活动重点：能够联系生活实际，初步获得有关材料特性的经验。</p><p>活动难点：初步掌握科学验证的方法。</p><p>活动分析：</p><p>1、介绍材料，设置情景，引出课题</p><p>向幼儿介绍弯管、小盘、手电筒、棉签、带螺母的线等材料，设置情景“赛跑看谁能通过弯管”激发幼儿参与活动的欲望。</p><p>2、预测实验结果</p><p>出示实验预测记录表，和大家一起讨论，谁能够通过弯管。通过举手表决的方法得出预测结论，老师和幼儿一起进行记录，同时向幼儿示范正确记录的方法。</p><p>3、验证并记录</p><p>（1）为幼儿提供充足的材料，引导幼儿积极的动手操作，将结论记录下来。</p><p>（2）将实验结果和预测结果进行对比验证。</p><p>以上是活动的难点部分，采用集体与分组相结合的形式，运用操作法、讨论法、验证法进行突破。</p><p>4、联系生活实际，获得知识经验</p><p>结合记录表和操作材料，共同讨论：空气和带螺母的线为什么能过弯管？棉签和光线为什么不能过弯管？本环节是活动的重点部分，重在引导幼儿联系生活实际，活动采用多媒体教学法、讨论法进行突破。</p><p>5、活动延伸：用什么样的办法让棉签通过弯管？</p><p>6、活动评价：表扬活动中能够联系生活实际的幼儿。</p>
页:
[1]